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观察下列各等式:
1
1×2
=
1
1
-
1
2
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,…,根据你发现的规律计算:
2
1×2
+
2
2×3
+
2
3×4
+…+
2
2013×2014
=
 
考点:有理数的混合运算
专题:规律型
分析:原式变形后,利用拆项方法变形,计算即可得到结果.
解答:解:原式=2(
1
1×2
+
1
2×3
+…+
1
2013×2014
)=2(1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+…+
1
2013
-
1
2014
)=
2013
1012

故答案为:
2013
1012
点评:此题考查了有理数的混合运算,弄清拆项规律是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若2|m|=2m+1,则(4m+1)2014=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

用科学记数法表示0.00000012为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在日常生产和生活中,经常能运用到一些数学知识.下列生活中的一些事实运用了“三角形稳定性”的是
(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知太阳的半径约为696000000m,则696000000这个数用科学记数法可表示为(  )
A、0.696×109
B、6.96×109
C、6.96×108
D、69.6×107

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AE是位于公路边的电线杆,高为12m,为了使拉线CDE不影响汽车的正常行驶,电力部门在公路的另一边竖立了一根为6m的水泥撑杆BD,用于撑起电线.已知两根杆子之间的距离为8m,电线CD与水平线AC的夹角为60°.求电线CDE的总长L(A、B、C三点在同一直线上,电线杆、水泥杆的大小忽略不计).

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科目:初中数学 来源: 题型:

数轴是一种非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示 数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.
(1)画数轴并在数轴上标示处:-5,-3,-2,1,4.
(2)数轴上表示-2和4两点之间的距离是
 

(3)若数轴画在纸面上,折叠纸面;
①若1表示的点和表示-1的点重合,则2表示的点和数
 
表示的点重合;
②若3表示的点和-1表示的点重合,则5表示的点和数
 
表示的点重合:这时如果A、B两点之间的距离为6,且A、B两点经折叠后重合,则点A表示的数是
 

(4)若|x+1|=5,则x的值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在雨地里放置一个无盖的容器,如果雨水均匀地落入容器,容器水面高度h与时间t的函数图象如图所示,那么这个容器的形状可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

某电子商投产一种新型电子产品,每件制造成本为18元,试销过程发现,每月销量y(万元)与销售单价x(元)的函数关系y=-2x+100.(利润=售价-制造成本)
(1)写出每月利润z(万元)与销售单价x(元)之间的函数关系式.
(2)当销售单价为多少元时,厂商每月能够获得350万元的利润?
(3)按规定销售单价不高于32元,如果厂商要获得每月不低于350万元的利润,每月的最低制造成本需要多少万元?

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