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已知ab≠0,且a+b+c=0,求
a
|a|
+
b
|b|
+
c
|c|
+
ab
|ab|
+
bc
|bc|
+
ac
|ac|
+
abc
|abc|
的值.
考点:有理数的除法,有理数的加法,有理数的乘法
专题:
分析:分类讨论:①a>0,b<0,c<0;②a>0,b>0,c<0;根据有理数的乘法,可得分子的积,再根据相等数的商是1,互为相反数的商是-1,可得答案.
解答:解:①a>0,b<0,c<0时,
a
|a|
+
b
|b|
+
c
|c|
+
ab
|ab|
+
bc
|bc|
+
ac
|ac|
+
abc
|abc|
=1+(-1)+(-1)+(-1)+1+(-1)+1=-1;
②a>0,b>0,c<0时,
a
|a|
+
b
|b|
+
c
|c|
+
ab
|ab|
+
bc
|bc|
+
ac
|ac|
+
abc
|abc|
=1+1+(-1)+1+(-1)+(-1)+(-1)=-1,
综上所述:
a
|a|
+
b
|b|
+
c
|c|
+
ab
|ab|
+
bc
|bc|
+
ac
|ac|
+
abc
|abc|
=±1.
点评:本题考查了有理数的除法,分类讨论是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

两只小鼠在地下同一地点开始打洞,一只朝前方挖8m,另一只朝左挖6m,两只小鼠相距(  )
A、10mB、8mC、5mD、4m

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科目:初中数学 来源: 题型:

一个口袋中有红球、白球共10个,这些球除颜色外都相同.将口袋中的球搅拌均匀,从中摸出一个球,记下颜色再放回口袋中,不断重复这一过程,共摸了100次球,发现有70次摸到红球,请你估计这个口袋中红球和白球的数量.

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科目:初中数学 来源: 题型:

研究问题经常采用由特殊到一般的方法.在数学学习过程中,通常是利用已有的知识与经验,通过对研究对象
进行观察、实验、推理、抽象概括,发现数学规律,揭示研究对象的本质特征.
(1)比较下列各式的大小.
1
3
 
1+1
3+1
2
5
 
2+1
5+1
3
4
 
3+1
4+1

(2)比较原来每个分数对应新分数的大小,可以得出下面的结论:
一个真分数是
a
b
(a,b均为正数),给其分子分母同加一个正数m,得
a+m
b+m
,则两个分数的大小关系是
a+m
b+m
 
a
b

①请你用文字叙述(2)中结论的含义:
 

②请用图形的面积说明这个结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知在△ABC中,已知AB=3,AC=6,BC=7,AD是∠BAC的角平分线,求证:DC=2BD.

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某市出租车的起步价是7元(起步价是指不超过3km行程的出租车价格),超过3km行程后,其中除3km的行程按起步价计费外,超过部分按每千米1.6元计费(不足1km按1km计算).如果仅去程乘出租车而回程时不乘坐此车,并且去程超过3km,那么顾客还需付回程的空驶费,超过3km部分按每千米0.8元计算空驶费(即超过部分实际按每千米2.4元计费).如果往返都乘同一出租车并且中间等候时间不超过3分钟,则不收取空驶费而加收1.6元等候费.现设小文等4人从市中心A处到相距xkm(x<12)的B处办事,在B处停留的时间在3分钟以内,然后返回A处.现在有两种往返方案:
方案一:去时4人同乘一辆出租车,返回都乘公交车(公交车票为每人2元);
方案二:4人乘同一辆出租车往返.
问选择哪种计费方式更省钱?(写出过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知∠A是△ABC中最小的内角,∠B和∠C将此三角形的外接圆分成两个弧,U为落在不含A点的弧上且异于B、C的一点,线段AB、AC的垂直平分线分别交AU于V、W,直线BV、CW相交于T,求证:AU=TB+TC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一天,小红与小莉利用温差测量山峰的高度,小红在山顶测得温度是-4℃,小莉此时在山脚测得温度是6℃.已知该地区高度每增加100米,气温大约降低0.8℃,这个山峰的高度大约是
 
米.

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化简:
x2-4x
x+3
-
x+3
x

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