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如图,已知线段AB的同侧有两点C、D满足∠ACB=∠ADB=60°,∠ABD=90°-
1
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∠DBC.求证:AC=AD.
证明:以AB为轴作△ABC的对称△ABC′,如图:
则AC=AC′,∠C=∠C′=60°,∠ABC′=∠ABC,
因为∠ABD=90°-
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2
∠DBC
所以2∠ABD+∠DBC=180°
所以∠ABD+∠DBC+∠ABD=180°
即∠ABC+∠ABD=180°
所以∠ABC′+∠ABD=180°
所以D、B、C′共线
又因为∠D=60°
所以∠DAC=180°-∠C′-∠D=60°=∠D=∠C′
所以△ADC′是等边三角形,
所以AD=AC′=AC.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,AC=4,等边△DEF的一边在直角边AC上移动,当点E与点C重合时,点D恰好落在AB边上,
(1)求等边△DEF的边长;
(2)请你探索,在移动过程中,线段CE与图中哪条线段始终保持相等,并说明理由;
(3)若设线段CE为x,在移动过程中,等边△DEF与Rt△ABC两图形重叠部分的面积为y.请你写出y与x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

附加题,学完“几何的回顾”一章后,老师布置了一道思考题:
如图,点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上,且BM=CN,AM,BN交于点Q.求证:∠BQM=60度.
(1)请你完成这道思考题;
(2)做完(1)后,同学们在老师的启发下进行了反思,提出了许多问题,如:
①若将题中“BM=CN”与“∠BQM=60°”的位置交换,得到的是否仍是真命题?
②若将题中的点M,N分别移动到BC,CA的延长线上,是否仍能得到∠BQM=60°?
③若将题中的条件“点M,N分别在正三角形ABC的BC,CA边上”改为“点M,N分别在正方形ABCD的BC,CD边上”,是否仍能得到∠BQM=60°?…
请你作出判断,在下列横线上填写“是”或“否”:①______;②______;③______.并对②,③的判断,选择一个给出证明.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

已知等边△ABC和等边△A′B′C′的面积分别为4、9,则△ABC、△A′B′C′的边长比为(  )
A.4:9B.16:81C.2:3D.3:2

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,等边△ABC的边长为10,点P是边AB的中点,Q为BC延长线上一点,CQ:BC=1:2,过P作PE⊥AC于E,连PQ交AC边于D,求DE的长?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,AD是等边三角形ABC的中线,AE=AD,则∠EDC=(  )度.
A.30B.20C.25D.15

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

等边三角形的边长为4,则其面积为______.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

已知:△ABC中,∠ACB=90°,AD=BD,∠A=30°,求证:△BDC是等边三角形.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在平面直角坐标系内,试写出△ABC各顶点的坐标,并求△ABC的面积.

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