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课本上,在“三角形内角和”这节开头有这样一段叙述:“在小学里,我们曾像右图那样折叠一个三角形纸片,把三角形的三个角拼在一起,得到‘三角形内角和等于180°’的结论”.现在我们问:折痕EF是三角形的什么线?为什么这样做可以把三角形拼在一起,试证明.

【答案】分析:EF是△ABC的中位线.根据折叠的性质知∠EA1F=∠A,∠FA1C=∠C,∠EA1B=∠B.又由平角的定义知∠A+∠B+∠C=∠EA1F+∠EA1B+∠FA1C=180°.
解答:解:如图,EF是△ABC的中位线.理由如下:
∵三角形中位线也等分BC边上的高,
∴以EF为折痕时,A点一定重合于BC边上的A1点(即高与底边交点).
∴∠EA1F=∠A.
又∵A1F=AF=CF,
∴∠FA1C=∠C.
同理∠EA1B=∠B.
故∠A+∠B+∠C=∠EA1F+∠EA1B+∠FA1C=180°,即点A、B、C可以拼在一起.
点评:本题考查了折叠的性质:折叠前后两图形全等,即对应角相等,对应线段相等.也考查了平角的定义.
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(2013•舟山)小明在做课本“目标与评定”中的一道题:如图1,直线a,b所成的角跑到画板外面去了,你有什么办法量出这两条直线所成的角的度数?

(1)①请帮小明在图2的画板内画出你的测量方案图(简要说明画法过程);
     ②说出该画法依据的定理.
(2)小明在此基础上进行了更深入的探究,想到两个操作:
①在图3的画板内,在直线a与直线b上各取一点,使这两点与直线a、b的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分.
②在图3的画板内,作出“直线a、b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(在画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.
请你帮小明完成上面两个操作过程.(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内)

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②说出该画法依据的定理.

(2)小明在此基础上进行了更深入的探究,想到两个操作:

①在图3的画板内,在直线a与直线b上各取一点,使这两点与直线a、b的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分.

②在图3的画板内,作出“直线a、b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(在画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.

请你帮小明完成上面两个操作过程.(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内)

 

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(1)①请帮小明在图2的画板内画出你的测量方案图(简要说明画法过程);

②说出该画法依据的定理.

(2)小明在此基础上进行了更深入的探究,想到两个操作:

①在图3的画板内,在直线a与直线b上各取一点,使这两点与直线a、b的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分.

②在图3的画板内,作出“直线a、b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(在画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.

请你帮小明完成上面两个操作过程.(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内)

 

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   ②说出该画法依据的定理.
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①在图3的画板内,在直线a与直线b上各取一点,使这两点与直线a、b的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分.
②在图3的画板内,作出“直线a、b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(在画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.
请你帮小明完成上面两个操作过程.(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内)

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小明在做课本“目标与评定”中的一道题:如图1,直线ab所成的角跑到画板外面去了,你有什么办法量出这两条直线所成的角的度数?

(1)①请你帮小明在图2的画板内画出你的测量方案(简要说明画法过程);

②说出该画法的依据的定理.

(2)小明在此基础上又进行了更深入的探究,想到两个操作:

①在图3的画板内,在直线ab上各取一点,使这两点与直线ab的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分;

②连结AD并延长交直线a于点B,请写出图3中所有与∠PAB相等的角,并说明理由;

(3)在图3的画板内,作出“直线ab所成的跑到画板外面去的角”的平分线(画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹.请你帮小明完成上面两个操作过程.

(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内).

 


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