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    因式分解：（a-b）x2+（b-a）．
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：原式变形后提取（a-b），再利用平方差公式分解即可．
    解答：解：原式=（a-b）x2-（a-b）
    ═（a-b）（x2-1）
    =（a-b）（x+1）（x-1）．
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    如图，△ABF≌△CDE，∠B=30°，∠DCF=20°，求∠EFC的度数．

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    如图，DE∥AB，DF∥AC，∠EDF=80°，求∠A的度数．

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    在有理数范围内定义运算“⊕”，其规则为：1⊕2=12-22，（-1）⊕3=（-1）2-32，4⊕（-5）=42-（-5）2等，更换为其他数字，右边仍然是两个数字的平方差．
    （1）求[（-4）⊕3]⊕（-5）的值；
    （2）求（-4）⊕[3⊕（-5）]的值．

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    计算：
    （1）（-2a2）（3ab2-5ab3）；
    （2）（5x+2y）•（3x-2y）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    33a+3=33a•（
     
    ）=32a•（
     
    ）=3a•（
     
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程x2+2（m+2）x+m2-5=0有两个实数根x1，x2，
    （1）求k的取值范围；
    （2）是否存在实数k，使方程的两个实数根的平方和比两根的积大16？若存在，求出k的值，若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算正确的是（　　）
    A、a3•a2=a6
    B、b4•b4=2b4
    C、a5+a5=a10
    D、y2•y=y3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（
    x2y
    -z3
    ）3÷（
    -x3
    z
    ）2=
     
    ．

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