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    画出图中的九块小立方块搭成几何体的主视图、左视图和俯视图．
    作图如下：
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，是几个相同小正方体所搭成几何体的俯视图，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数．则这个几何体的主视图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    一些小立方块堆成的几何体，如图，则其主视图为（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，模块①由15个棱长为1的小正方体构成，模块②-⑥均由4个棱长为1的小正方体构成．现在从模块②-⑥中选出三个模块放到模块①上，与模块①组成一个棱长为3的大正方体．下列四个方案中，符合上述要求的是（　　）
    A．模块②，④，⑤B．模块③，④，⑥C．模块②，⑤，⑥D．模块③，⑤，⑥

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图，是一个物体的俯视图，它所对应的物体是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，1班的同学跟3班的同学分别在M、N两处参加植树活动，现在要在道路AB与道路AC的交叉区域设茶水供应点P，使它到两边的距离相等且PM=PN．
    （1）画出点P（保留作图痕迹）
    （2）说明理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    数学大师华罗庚说过：“数形结合百般好，数形分离万事难”，图形是研究数学的重要工具．
    （1）如计算：1-
    1
    2
    -
    1
    4
    -
    1
    8
    -
    1
    16
    ，结果表示为图形，即为图中的阴影部分，显然结果为______
    （2）请你借助图形，在数轴上标出实数
    		2
    的点．（保留作图痕迹）

    （3）请你创造一个图形来描述1+3+5+7+9的结果，并利用画出的图形直接写出1+3+5+…+（2n-1）（其中n为正整数）的结果．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，已知线段a，b，c，用圆规和直尺画一条线段，使它等于a+c-2b（保留作图痕迹，不要求写作法）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在铁路a的同侧有两个工厂A和B，要在铁路边建一货场C，使A、B两厂到货场C的距离和最小，试在图上作出C．（不用圆规）

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