精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
6.【定义】
圆心在三角形的一边上,与另一边相切,且经过三角形一个顶点(非切点)的圆称为这个三角形圆心所在边上的“伴随圆”.
【概念理解】
如图1,△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=3,则Rt△ABC 的直角边AC上的伴随圆的半径为2;
【问题探究】
如图2,已知点E在△ABC的边AB上,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,且D在以AE为直径的⊙O上.
求证:⊙O是Rt△ABC 斜边AB上的伴随圆;
【拓展应用】
如图3,已知等腰△ABC,AB=AC=5,BC=6,直接写出它的所有伴随圆的半径.

分析 【概念理解】
先依据勾股定理求得AC的长,然后依据切线的性质可知:BC=BD=3,设⊙O的半径为r,则OC=OD=r,OA=4-r,根据勾股定理列方程可得结论;
【问题探究】连接OD,证得OD⊥BC后利用伴随圆的定义证明结论即可;
【拓展应用】
①当O在BC上时,连接OD,过点A作AE⊥BC.由等腰三角形的性质和勾股定理求得AE=4,依据切线的性质可证明OD⊥AB,接下来证明△ODB∽△AEB,由相似三角形的性质可求得圆O的半径;
②当O在AB上且圆O与BC相切时,连接OD、过点A作AE⊥BC,垂足为E.先证明△BOD∽△BAE,由相似三角形的性质可求得圆O的半径,
③当O在AB上且圆O与AC相切时,连接OD、过点B作BF⊥AC,过点A作AE⊥BC,垂足为E.先依据面积法求得BF的长,然后再证明△AOD∽△ABF,由相似三角形的性质可求得圆O的半径;

解答 解:【概念理解】
如图1,∵∠ACB=90°,AB=5,BC=3,
∴AC=$\sqrt{A{B}^{2}-B{C}^{2}}$=4.
∵AB是圆O的切线,设切点为D,连接OD,则∠ODA=90°,
∵∠ACB=90°,
∴BD=BC=3,
∴AD=5-3=2,
设⊙O的半径为r,则OC=OD=r,OA=4-r,
在Rt△AOD中,由勾股定理得:OA2=OD2+AD2
(4-r)2=r2+22
r=1.5,
故答案为:2.

【问题探究】
如图,连接OD,

∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠CAD,
∵OA=OD,
∴∠ODA=∠OAD,
∴∠ODA=∠CAD,
∴OD∥AC,
∴∠ODB=∠C=90°,
∴OD⊥BC,
∴BC与⊙O相切,
∴⊙O是Rt△ABC 斜边AB上的伴随圆;

【拓展应用】
分三种情况:
①当O在BC上时,如图(1)所示:连接OD,过点A作AE⊥BC.

∵AB=AC,AE⊥BC,
∴BE=EC=3.
在△AEB中,由勾股定理可知AE=$\sqrt{A{B}^{2}-B{E}^{2}}$=4.
∵AB与⊙O相切,
∴OD⊥AB.
∴∠BDO=∠BEA=90°.
又∵∠OBD=∠EBA,
∴△ODB∽△AEB.
∴$\frac{OD}{AE}$=$\frac{OB}{AB}$.
设⊙O的半径为r.在OB=6-r.
∴$\frac{r}{4}=\frac{6-r}{5}$.
∴r=$\frac{8}{3}$.
∴△ABC的BC边上的伴随圆的半径为$\frac{8}{3}$.
②当O在AB上且圆O与BC相切时,如图(2),连接OD、过点A作AE⊥BC,垂足为E.

∵BC与⊙O相切,
∴OD⊥BC.
又∵AE⊥BC,
∴OD∥AE.
∴△BOD∽△BAE.
∴$\frac{OB}{AB}=\frac{OD}{AE}$.
设⊙O的半径为r,则OB=5-r.
∴$\frac{5-r}{5}=\frac{r}{4}$.
∴r=$\frac{20}{9}$.
③当O在AB上且圆O与AC相切时,如图(3)所示:
连接OD、过点B作BF⊥AC,过点A作AE⊥BC,垂足为E.

∵S△ABC=$\frac{1}{2}$BC•AE=$\frac{1}{2}$AC•BF,
∴$\frac{1}{2}$×6×4=$\frac{1}{2}$×5×BF.
∴BF=4.8.
∵AC与⊙O相切,
∴DO⊥AC.
∴DO∥BF.
∴△AOD∽△ABF.
∴$\frac{AO}{AB}$=$\frac{OD}{BF}$即
$\frac{5-r}{5}=\frac{r}{4.8}$.
∴r=$\frac{120}{49}$.
综上所述,△ABC的伴随圆的半径分为 $\frac{8}{3}$或 $\frac{20}{9}$或 $\frac{120}{49}$.

点评 本题主要考查的是圆的综合应用,解答本题主要应用了切线的性质和判定、圆的性质、勾股定理、相似三角形的性质和判定、锐角三角函数的定义,分类讨论是解答【拓展应用】的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.若|x-3|+$\sqrt{y+4}$=0,则(x+y)2014的值为1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.下列命题中,错误的是(  )
A.矩形的对角线互相平分且相等
B.等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等
C.等腰梯形的两条对角线相等
D.对角线互相垂直的四边形是菱形

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.(1)$\sqrt{8}$+($\frac{1}{2}$)-1-2sin45°-|1-$\sqrt{2}$|
(2)解分式方程:$\frac{1-x}{x-3}$=$\frac{1}{3-x}$-2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,抛物线y=-$\frac{3}{8}$x2-$\frac{3}{4}$x+3与x轴交于A、B两点(A在B的左侧),与y轴交于点C,点D在x轴负半轴上,且OD=$\frac{3}{2}$,连接CD,已知E(0,-1).
(1)求直线AC的解析式;
(2)如图1,F为线段AC上一动点,过F作x轴的平行线交CD于点G,当△EFG面积最大时,在y轴上取一点M,在抛物线对称轴上取一点N,求FM+MN+NB的最小值;
(3)如图2,点P在线段OC上且OP=OB,连接BP,将△OBP沿x轴向左平移,得到△O′B′P′,当点P′恰好落在AC上时,将△O′P′A绕点P′逆时针旋转a(0°<a<180°),记旋转中的△O′P′A为△O″P′A′,在旋转过程中,设直线O″A′分别交x轴和直线AC于H、I两点,是否存在这样的H、I使△AHI为等腰三角形?若存在,求此时AI的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.先化简,再求值:$\frac{{a}^{2}-3a}{{a}^{2}+a}$÷$\frac{a-3}{{a}^{2}-1}$•$\frac{a+1}{a-1}$,其中a=2016.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)交x轴于A、B两点,交y轴于点C,且满足OA=OC=$\frac{5}{2}$OB,△ABC的面积为$\frac{15}{2}$.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点E是直线AC上方第二象限内一点,点F在AC上,且EF⊥AC,设点E的横坐标为t,EF的长为d,tan∠CAE=$\frac{1}{2}$,用含t的式子表示d;
(3)在(2)的条件下,连接OE,交抛物线于点H,点Q在x轴上,∠HQA+∠CAE=45°,AE=QH,求点Q的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.如图,∠AOC=∠COD=∠BOD,则OD平分∠BOC,OC平分∠AOD,∠AOB=$\frac{3}{2}$∠ADC=$\frac{3}{2}$∠BOC.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.【知识经验】
我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提公因式法和运用公式法,其实分解因式的方法还有很多,下面我们一起再学习三种因式分解的方法吧.
【学习拓展】
(1)分组分解法:将-个多项式适当分组后,可提公因式或运用公式继续分解因式的方法.
例x2-2xy+y2+4x-4y=(x2-2xy+y2)+(4x-4y)=(x-y)(x-y+4).
分组分解法中分组的目的是:分组后小组内及小组之间能提公因式或运用公式.
(2)十字相乘法
例 分解因式:2x2-x-6.
分析:二次项系数2分解成2与1的积;常数项-6分解成-l与6(或-6与1,
-2与3,-3与2)的积,但只有当-2与3按如图1所示方式排列,然后交叉相乘的和正好等于一次项系数-l.
所以:2x2-x-6=-(2x+3)(x-2).
小结:用十字相乘法分解形如ax2+bx+c时,二次项系数a分解成    a1与a2的积,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;常数项c    分解成c1与c2的积,分别写在十字交叉线的右上角和右下角,把al,a2,cl,c2按如图2所示方式排列,当且仅当alc2+a2cl=6(一次项系数)时,ax2+bx+c可分解因式.即ax2+bx+c=(alx+c1)(a2x+c2).
(3)拆项法:将一个多项式的某一项拆成两项后,重新分组,可提公因式或运用公式继续分解的方法.
例 3x3+7x2-4
=3x3-2x2+9x2-4(拆项)
=(3x3-2x2)+(9x2-4)(分组分解)
=x2(3x-2)+(3x+2)(3x-2)
=(3x-2)(x2+3x+2)(十字相乘法)
=(3x-2)(x+1)(x+2)(达到每一个多项式因式不能再分解为止)
【学以致用】利用上面的方法将下列各式分解因式:
(1)a3+2a2+4a+8;    (2)3x2+2x-5;    (3)x3+3x2-4.

查看答案和解析>>

同步练习册答案