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    16．一组数据2，0，-1，3的极差是4．

    分析 根据极差的概念求解．

    解答 解：极差为：3-（-1）=4．
    故答案为：4．

    点评 本题考查了极差的概念：极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AC于点D，△ABC和△DBC的周长分别为50cm和30cm，则△ABC的腰长为20cm，底边BC的长为10cm．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．计算
    （1）（-23）-（-12）-27+（-18）
    （2）-22+（-2）2×5-（-28）÷（-2）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．已知x+y=-3，xy=2．求代数式（x+3y-3xy）-2（xy-2x-y）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图，所有小正方形的变长都为1cm，三角形的顶点都在格点上，
    （1）过点A作△ABC的边BC的中线AD；
    （2）过点C作AB边上的高CG．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．一次作业中，小华作业中，小华做了这样一道，以下是他的解题过程：
    题目：当m为何值时，关于x的方程x2+（m+2）x+2m-1=0的两根互为相反数？
    解：因为：关于x的方程x2+（m+2）x+2m-1=0的两根互为相反数；
    所以：$\left\{\begin{array}{l}{{k}^{2}+（m+2）k=2m-1=0（1）}\\{（-k）^{2}+（m+2）（-k）+2m-1=0（2）}\end{array}\right.$
    （1）式减（2）式得：2（m+2）k=0
    所以：m=-2或k=0；把k=0代入（1）式，得m=$\frac{1}{2}$
    所以：m=-2或m=$\frac{1}{2}$
    （1）请你把m的值代入原方程；分别求出这两种情况下，关于x的方程的两个根；
    （2）判断这两个m是否都正确；如果解题错误，请找出错误原因．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．如图，已知△ABC≌△DBE，且∠B=60°，∠D=30°，则∠EOC=120°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    5．如图，⊙O的弦AB=18，M是AB的中点，且OM=12，则⊙O的半径等于（　　）
    A．8B．2C．10D．15

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．如图，∠A=∠F，∠C=∠D，判断BD与CE的位置关系，并说明理由．

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