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    估计-
    		11
    +1的值（　　）
    A、在-3到-2之间
    B、在-4到-3之间
    C、在-5之-4间
    D、在-6到-5之间
    考点：估算无理数的大小
    专题：
    分析：先求出
    		11
    的范围，再求出-
    		11
    +1的范围，即可得出选项．
    解答：解：∵3＜
    		11
    ＜4，
    ∴-3＞-
    		11
    ＞-4，
    ∴-2＞-
    		11
    +1＞-3，
    即-
    		11
    +1在-3到-2之间，
    故选A．
    点评：本题考查了估算无理数的大小的应用，解此题的关键是求出
    		11
    的范围．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O的直径CD与弦AB交于点M，CD⊥AB，AB=8，CD=10，OM=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有理数a、b在数轴上的位置如图，则下列各式错误的是（　　）
    A、b＜0＜a
    B、|b|＞|a|
    C、a+b＜0
    D、b-a＞0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一个袋子中装有4个黑球和若干个白球，每个球除颜色外都相同，摇匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回袋子中，不断重复上述过程．一共摸了40次，其中有10次摸到黑球，则估计袋子中白球的个数大约是（　　）
    A、12B、16C、20D、30

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    光在空气中的传播速度大约是3亿米/秒，用科学记数法表示是（　　）
    A、3×106
    B、3×108
    C、3×105
    D、3×109

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O中弦AB经过圆心O，点C是圆上一点，∠BAC=52°，则∠ABC的度数是（　　）
    A、26°B、38°
    C、30°D、32°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列图形：

    它们是大小相等的圆圈按照一定规律排列而形成的，按照此规律，第9个图形中共有圆圈（　　）个．
    A、80B、81C、82D、83

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y是x的一次函数，且当x=-4时，y的值是9，当x=2时，y的值是-3．
    （1）求y关于x的函数关系式；
    （2）求过点P（1，2）且与原一次函数平行的直线与坐标轴围成的面积；
    （3）若函数图象上有一点P（m，n），点P到x轴的距离大于3且小于5，求m的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）(-
    2
    3
    )-2+(π-3.14)0-
    3-27
    -|-
    1
    4
    |    ；
    （2）-2x2•3x3-（-2x3）2-x9÷x3；
    （3）
    		12
    +
    		18
    -（
    1
    2
    -
    		48
    ）；
    （4）
    		8
    （
    		6
    -
    		32
    ）-（2
    		5
    +
    		3
    ）（
    		3
    -2
    		5
    ）．

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