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已知代数式3a+
1
2
与3(a-
1
2
).
(1)当a为何值时,这两个代数式的值互为相反数?
(2)试比较这两个代数式值的大小(直接出答案).
考点:解一元一次方程
专题:计算题
分析:(1)利用互为相反数两数之和为0列出方程,求出方程的解即可得到结果;
(2)利用作差法判断即可得到结果.
解答:解:(1)根据题意得:3a+
1
2
+3(a-
1
2
)=0,
去括号得:3a+
1
2
+3a-
3
2
=0,
移项合并得:6a=1,
解得:a=
1
6


(2)根据题意得:3a+
1
2
-3(a-
1
2
)=3a+
1
2
-3a+
3
2
=2>0,
则3a+
1
2
>3(a-
1
2
).
点评:此题考查了解一元一次方程,其步骤为:去分母,去括号,移项合并,将未知数系数化为1,即可求出解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

若6x2-19x+15=(ax+b)(cx+d),则ac+bd等于(  )
A、36B、15C、19D、21

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
12
-
48
+
1
3

(2)(2+
3
)•(3-
3
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

请阅读下列材料:
问题:如图1,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,MN是过点A的直线,DB⊥MN于点D,联结CD.求证:BD+AD=
2
CD.
小明的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要将BD,AD转化到同一条直线上,可以在MN上截取AE=BD,并联结EC,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且∠ACE=∠BCD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.
小聪的思考过程如下:要证BD+AD=
2
CD,需要构造以CD为腰的等腰直角三角形,可以过点C作CE⊥CD交MN于点E,可证△ACE和△BCD全等,得到CE=CD,且AE=BD,由此推出△CDE为等腰直角三角形,可知DE=
2
CD,于是结论得证.

请你参考小明或小聪的思考过程解决下面的问题:
(1)将图1中的直线MN绕点A旋转到图2和图3的两种位置时,其它条件不变,猜想BD,AD,CD之间的数量关系,并选择其中一个图形加以证明;
(2)在直线MN绕点A旋转的过程中,当∠BCD=30°,BD=
2
时,CD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,方格纸中每个小正方形的边长均为1,△ABC的顶点均在小正方形的顶点处.
(1)以点A为旋转中心,把△ABC顺时针旋转90°,画出旋转后的△AB′C′;
(2)在(1)的条件下,求点C运动到点C′所经过的路径长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
(1)
2
x
=
3
x+1

(2)
x+1
x-1
-
4
x2-1
=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x2-x-2=0,求代数式
3x-3
x2-1
÷
3x
x+1
-
1
x-1
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,一个数表有7行7列,设aij表示第i行第j列上的数(其中i=1,2,3,…,7,j=1,2,3,…,7).例如:第5行第3列上的数a53=7.则
(1)(a23-a22)+(a52-a53)=
 

(2)此数表中的四个数anp,ank,amp,amk满足(anp-ank)+(amk-amp)=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:0
 
-
21
4
;-
17
6
 
1
3
;-2
 
-3.

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