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    我们在探索平面图形的性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．
    例如，在证明三角形中位线定理时，就采用了如图的剪拼方式，将三角形转化为平行四边形使问题得以解决．
    （1）请你将图1的平行四边形剪拼为矩形；
    （2）请你将图2的梯形剪拼为三角形．
    要求：作出裁剪线，保留痕迹，不写作法，画图工具不限．

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    如图，

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、我们在探索平面图形的性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．
    例如，在证明三角形中位线定理时，就采用了如图的剪拼方式，将三角形转化为平行四边形使问题得以解决．
    （1）请你将图1的平行四边形剪拼为矩形；
    （2）请你将图2的梯形剪拼为三角形．
    要求：作出裁剪线，保留痕迹，不写作法，画图工具不限．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我们在探索平面图形性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．例如，在证明三角形中位线性质定理时，就可以采用下图①的剪拼方式：将三角形转化为平行四边形，使问题得以解决．请你依照图①的方法，在图②和图③中，分别只剪一次，实现下列转化：（1）将平行四边形转化为矩形；（2）将梯形转化为三角形．（要求：作出剪切线，不写作法，画出拼补图形，工具不限．）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    我们在探索平面图形的性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．
    例如，在证明三角形中位线定理时，就采用了如图的剪拼方式，将三角形转化为平行四边形使问题得以解决．
    （1）请你将图1的平行四边形剪拼为矩形；
    （2）请你将图2的梯形剪拼为三角形．
    要求：作出裁剪线，保留痕迹，不写作法，画图工具不限．

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    科目：初中数学 来源：2008-2009学年云南省楚雄州南华县徐营中学九年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：解答题

    我们在探索平面图形的性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．
    例如，在证明三角形中位线定理时，就采用了如图的剪拼方式，将三角形转化为平行四边形使问题得以解决．
    （1）请你将图1的平行四边形剪拼为矩形；
    （2）请你将图2的梯形剪拼为三角形．
    要求：作出裁剪线，保留痕迹，不写作法，画图工具不限．

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