【题目】如图1,在平面直角坐标系中,抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A(﹣5,0)和点B(1,0).
(1)求抛物线的解析式及顶点D的坐标;
(2)点P是抛物线上A、D之间的一点,过点P作PE⊥x轴于点E,PG⊥y轴,交抛物线于点G,过点G作GF⊥x轴于点F,当矩形PEFG的周长最大时,求点P的横坐标;
(3)如图2,连接AD、BD,点M在线段AB上(不与A、B重合),作∠DMN=∠DBA,MN交线段AD于点N,是否存在这样点M,使得△DMN为等腰三角形?若存在,求出AN的长;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)抛物线的表达式为:y=﹣x2﹣
x+
,D(﹣2,4);(2)点P的横坐标为﹣
;(3)AN=1或
.
【解析】
(1)根据抛物线过A、B两点,可用交点式求出抛物线的解析式,然后求抛物线的顶点坐标即可;
(2)设点P(m,﹣m2﹣
m+
),分别用m表示出PE和PG,从而得出矩形的周长与m的二次函数关系式,利用二次函数的顶点式求最值即可;
(3)利用相似三角形的判定定理可得△BDM∽△AMN,列出比例式,并根据平面直角坐标系中任意两点之间的距离公式分别求出AB、AD、BD,最后根据等腰三角形的腰的情况分类讨论即可.
解:(1)∵抛物线y=﹣x2+bx+c经过点A(﹣5,0)和点B(1,0)
∴抛物线的表达式为:y=﹣(x+5)(x﹣1)=﹣
x2﹣
x+
,
则顶点坐标的横坐标为: ,代入可得顶点坐标的纵坐标为:4
∴点D(﹣2,4);
(2)设点P(m,﹣m2﹣
m+
),
则PE=﹣m2﹣
m+
,PG=2(﹣2﹣m)=﹣4﹣2m,
∴矩形PEFG的周长=2(PE+PG)=2(﹣m2﹣
m+
﹣4﹣2m)=﹣
(m+
)2+
,
∵﹣<0,故当m=﹣
时,矩形PEFG周长最大,
此时,点P的横坐标为﹣;
(3)∵∠DMN=∠DBA,
∠BMD+∠BDM=180°﹣∠ADB,
∠NMA+∠DMB=180°﹣∠DMN,
∴∠NMA=∠MDB,
∴△BDM∽△AMN,
∴,
而AB=1-(﹣5)=6,AD=BD==5,
①当MN=DM时,
∴△BDM≌△AMN,
即:AM=BD=5,则AN=MB=AB-AM=1;
②当NM=DN时,
则∠NDM=∠NMD,
∴△AMD∽△ADB,
∴AD2=AB×AM,即:25=6×AM,则AM=,
而,即
,
解得:AN=;
③当DN=DM时,
∵∠DNM>∠DAB,而∠DAB=∠DMN,
∴∠DNM>∠DMN,
∴DN≠DM;
综上所述:AN=1或.
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【题目】(1)如图1,△ABC为等边三角形,点D、E分别为边AB、AC上的一点,将图形沿线段DE所在的直线翻折,使点A落在BC边上的点F处求证:;
(2)如图2,按图1的翻折方式,若等边△ABC的边长为4,当时,求
的值;
(3)如图3,在中,
,点D是AB边上的中点,在BC的下方作射线BE,使得
,点P是射线BE上一个动点,当
,求BP的长.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,AC,BC分別与⊙O交于点D,E,则下列说法一定正确的是( )
A.连接BD,可知BD是△ABC的中线B.连接AE,可知AE是△ABC的高线
C.连接DE,可知D.连接DE,可知S△CDE:S△ABC=DE:AB
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【题目】八年级一班开展了读一本好书
的活动,班委会对学生阅读书籍的情况进行了问卷调查,问卷设置了
小说
戏剧
散文
其他"四个类型,每位同学仅选一项,根据调查结果绘制了不完整的频数分布表.
根据图表提供的信息.解答下列问题:
(1)_______,
_______,
_______;
(2)在调查问卷中,甲、乙、丙、丁四位同学选择了戏剧
类,现从以上四位同学中任意选出
名同学参加学校的戏剧兴趣小组,请用画树状图或列表法的方法,求选取的
人恰好是乙和丙的概率.
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【题目】某校为响应我市全民阅读活动,利用节假日面向社会开放学校图书馆.据统计,第一个月进馆128人次,进馆人次逐月增加,到第三个月末累计进馆608人次,若进馆人次的月平均增长率相同.
(1)求进馆人次的月平均增长率;
(2)因条件限制,学校图书馆每月接纳能力不超过500人次,在进馆人次的月平均增长率不变的条件下,校图书馆能否接纳第四个月的进馆人次,并说明理由.
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【题目】如图,在小山的东侧处有一一热气球,以每分钟28米的速度沿着与垂直方向夹角为30°的方向飞行,半小时后到达
处,这时气球上的人发现,在
处的正西方向有一处着火点
,5分钟后,在
处测得着火点
的俯角是15°,求热气球升空点
与着火点
的距离.(结果保留根号,参考数据:
)
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【题目】探究函数y=x+(x>0)与y=x+
(x>0,a>0)的相关性质.
(1)小聪同学对函数y=x+(x>0)进行了如下列表、描点,请你帮他完成连线的步骤;观察图象可得它的最小值为 ,它的另一条性质为 ;
x | … | 1 | 2 | 3 | … | |||||
y | … | 2 | … |
(2)请用配方法求函数y=x+(x>0)的最小值;
(3)猜想函数y=x+(x>0,a>0)的最小值为 .
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