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    12．若使分式$\frac{x}{x-2}$有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x≠2B．x≠-2C．x≠-1D．x=2

    分析 直接利用分式有意义则其分母不为零，进而得出答案．

    解答 解：∵分式$\frac{x}{x-2}$有意义，
    ∴x的取值范围是：x-2≠0，
    解得：x≠2．
    故选：A．

    点评 此题主要考查了分式有意义的条件，正确把握分式的定义是解题关键．

    练习册系列答案
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    2．H7N9是一种新型禽流感病毒，其病毒颗粒呈多样性，其中球形病毒的最大直径是0.00000012米，横线上的数用科学记数法表示为a×10n，其中a和n分别为（　　）
    A．1.2和-7B．1.2和7C．0.12和-7D．0.12和-8

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    3．计算：
    （1）$\sqrt{（-7）^{2}}$-（$\sqrt{7}$）2．
    （2）（-$\sqrt{11}$）2+$\sqrt{（-13）^{2}}$．

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    20．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，若△ACD的周长为50，DE为AB的垂直平分线，则AC+BC=（　　）
    A．25cmB．45cmC．50cmD．55cm

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    7．一个三角形的两边长分别为3cm和8cm，则此三角形第三边长可能是（　　）
    A．3cmB．5cmC．7cmD．11cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    17．如图，已知△ABC，△DCE，△FEG是三个全等的等腰三角形，底边BC，CE，EG在同一直线上，且AB=$\sqrt{3}$，BC=1，连结BF，分别交AC，DC，DE于点P，Q，R．
    （1）求证：△BFG∽△FEG，并求出BF的长；
    （2）求AP：PC的值；
    （3）观察图形，请你提出一个与点P相关的问题，并进行解答．（根据提出问题的层次和解答过程平分）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．如图，已知直线l1：y=-$\frac{3}{4}$x+6与x轴交于点A，与y轴交于点B，将直线l1向下平移4个单位长度后得到直线l2，直线l2与x轴交于点C，与y轴交于点D．
    （1）求△AOB的面积；
    （2）直线l2的函数表达式是y=-$\frac{3}{4}$x+2．
    （3）若点P是折线CAB上一点，且S△PBD=$\frac{1}{2}$S四边形ABCD，请求点P的坐标．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    1．已知x2yn与-xmy3是同类项，则m+n=（　　）
    A．5B．2C．3D．1

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．Rt△ABD的两顶点A、B分别在x轴和y轴上运动，其中∠ABD=90°，∠D=30°，AB=4，则顶点D到原点O的距离的最小值为2$\sqrt{13}$-2，顶点D到原点O的距离的最大值为2$\sqrt{13}$+2．

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