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    若（x-4）0-2（2x-4）-2有意义，那么x的取值范围是
     
    ．
    考点：负整数指数幂,零指数幂
    专题：
    分析：先化简再利用分式有意义的条件求解即可．
    解答：解：（x-4）0-2（2x-4）-2=1-
    2
    (2x-4)2
    有意义．则x-4≠0且2x-4≠0，解得x≠2，x≠4．
    故答案为：x≠2，x≠4．
    点评：本题主要考查了负整数指数幂及零指数幂，解题的关键是熟记负整数指数幂及零指数幂的法则及分式有意义的条件．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    以下四家银行的标志图中，不是轴对称图形的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程x2-（5m+1）x+4m2+m=0．
    （1）求证：无论m取任何实数时，原方程总有两个实数根；
    （2）若原方程的两个实数根一个大于3，另一个小于8，求m的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程
    2y-1
    4
    -
    4y-3
    6
    =1时，去分母正确的是（　　）
    A、6y-1-8y-3=1
    B、6y-1-8y-3=12
    C、6y-3-8y-6=12
    D、6y-3-8y+6=12

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列对方程的变形中，正确的是（　　）
    A、由
    x-1
    2
    -
    2x+3
    3
    =1    去分母，得3（x-1）-2（2x+3）=1
    B、将
    1.5x
    0.4
    -
    15-x
    2
    =0.5    化为
    15x
    4
    -
    15-x
    2
    =5
    C、由3x-2（x-3）=2去括号，得3x-2x-3=2
    D、由3x-2=3+2x移项，得3x-2x=3+2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    约分：
    -4ab2
    2b
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    因式分解计算：
    ①20052-2004×2006；
    ②9002-1800×892+8922．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简计算
    （1）3
    		45
    -2
    		20
    +
    1
    5
    ．
    （2）
    		10
    ×
    		20
    		2
    -
    364
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2015的相反数是（　　）
    A、-
    1
    2015
    B、
    1
    2015
    C、-2015
    D、2015

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