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已知,如图,点B、E、F、C在同一条直线上,∠A=∠D,BE=CF,∠B=∠C.
求证:AF=DE.
考点:全等三角形的判定与性质
专题:证明题
分析:根据等式的性质,可得BF与CE的关系,根据AAS,可得三角形全等,根据全等三角形的性质,可得对应边相等.
解答:证明:∵BE=CF,
∴BE+EF=CF+F,即BF=CE.
在△ABF和△DCE中,
∠A=∠D
∠B=∠C
BF=CE

∴△ABF≌△DCE(AAS),
∴AF=DE(全等三角形对应边相等).
点评:本题考查了全等三角形的判定与性质,AAS证明三角形全等,全等三角形的性质证明结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知角α,β都是锐角,γ是钝角.
(1)在计算
1
3
(α+β+γ)的度数时有三位同学分别算出了119°、120°、121°这三个不同的结果,其中确一个是正确的答案,根据以上信息,求α+β+γ的值;
(2)在(1)的情况下,若锐角β比锐角α小1°,γ是α的两倍,求γ的补角的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【实际情境】
某中学九年级学生步行到郊外春游.一班的学生组成前队,速度为4km/h,二班的学生组成后队,速度为6km/h.前队出发1h后,后队才出发,同时,后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12km/h.
【数学研究】
若不计队伍的长度,如图,折线A-B-C、A-D-E分别表示后队、联络员在行进过程中,离前队的路程y(km)与后队行进时间x(h)之间的部分函数图象.
(1)求线段AB对应的函数关系式;
(2)求点E的坐标,并说明它的实际意义;
(3)联络员从出发到他折返后第一次与后队相遇的过程中,当x为何值时,他离前队的路程与他离后队的路程相等?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D是⊙O直径CA延长线上一点,点B在⊙O上,且AB=AD=AO.
(1)求证:BD是⊙O的切线.
(2)若E是劣弧
BC
上一点,AE与BC相交于点F,△BEF的面积为9,且cos∠BFA=
3
4
,求△ACF的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

据调查,某地区有100万人从事传统农业的非城镇居民,人均年收入5000元.为了增加这些非城镇居民的收入,当地政府积极引资建立各种加工企业,对当地的农产品进行深加工,同时吸收部分这些非城镇居民进入加工企业工作.据统计,如果有x万这些非城镇居民进入加工企业工作(x>0),那么剩下从事传统农业的非城镇居民的人均年收入将提高2x%,而进入加工企业工作的这些非城镇居民人均年收入为5000a元(a>0).
(1)若该地区在建立加工企业后从事传统农业的非城镇居民的年总收入刚好等于加工企业建立前全部非城镇居民的年总收入,求x的值;
(2)若0<x≤50,a=3.则当地政府应安排多少万非城镇居民进入加工企业工作,才能使这100万非城镇居民的人均年收入达到最大?其最大人均年收入为多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(-8)0+(
1
3
-1+
2
3
-1
+|1-tan60°|.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简下列代数式,再给a取一个合适的数代入求值.(
1
a-3
+1)÷
a2-4
2a-6

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科目:初中数学 来源: 题型:

不等式组
x+3>0
2(x-1)+3≥3x
的解集为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的一元二次方程3(x-1)(x-m)=0的两个根是1和2,则m的值是
 

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