【题目】如图,正方形中,,是对角线上的一个动点,若的最小值是10,则长为___________.
【答案】
【解析】
如图,连接DF,DE,DE交AC于F′,连接BF′.由BF+EF=EF+DF≤DE,推出当点F与点F′重合时,BF+EF的值最小,最小值为线段DE的长,由题意AE=AB,设AE=a,则AB=3a,在Rt△AEB中,根据AE2+AD2=DE2,构建方程即可解决问题.
如图,连接DF,DE,DE交AC于F′,连接BF′
∵四边形ABCD是正方形
∴BF=DF
∵BF+EF=EF+DFDE
∴当点F与点F′重合时,BF+EF的值最小,最小值为线段DE的长
由题意AE=AB,设AE=a,则AB=3a
在Rt△AEB中,∵AE2+AD2=DE2
∴a2+9a2=100
∴a=
∴AB=3a=
故答案为:
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【题目】如图,以OA为边的△OAB面积为2,其中点B的横、纵坐标均不超过4,且都不小于0,在下列叙述中,正确的是:_____.(请写出所有正确的选项)
①若点B的横坐标是4,则满足条件的点B有且只有1个;
②若点B是整点(即横、纵坐标都是整数),则满足条件的点B有4个;
③在坐标系内,对于任意满足题意的点B,一定存在一点C,使得△CAB、△COA、△COB面积相等;
④在坐标系内,存在一个定点D,使得对于任意满足条件的点B,△DBA、△DBO面积相等.
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【题目】如图是由“赵爽弦图”变化得到的,它由八个全等的直角三角形拼接而成,记图中正方形ABCD,正方形EFGH,正方形MNKT的面积分别为,若,则的值是_______.
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【题目】以点A为顶点作两个等腰直角三角形(△ABC,△ADE),如图1所示放置,使得一直角边重合,连接BD,CE.
(1)说明BD=CE;
(2)延长BD,交CE于点F,求∠BFC的度数;
(3)若如图2放置,上面的结论还成立吗?请简单说明理由.
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【题目】如图所示,O是矩形ABCD的对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD.
(1)求证:OE⊥DC.
(2)若∠AOD=120°,DE=2,求矩形ABCD的面积.
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【题目】如图,在长方形ABCD中,O为平面直角坐标系的原点,点的坐标分别为A(a,2)、B(a,-1),D(b,2).且a、b满足.点P从A点出发,以每秒1个单位长度的速度A-B-C-D-A的线路移动,运动时间为t,当点P回到A点时运动停止
(1)点C的坐标为_______________
(2)当点P移动在线段BC上时,求三角形ACP的面积(用含t的代数式表示)
(3)在移动过程中,当三角形ACP的面积是5时,直接写出点P移动的时间为几秒
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【题目】完成下面的证明过程:
如图所示,直线AD与AB,CD分别相交于点A,D,与EC,BF分别相交于点H,G,已知∠1=∠2,∠B=∠C.
求证:∠A=∠D.
证明:∵∠1=∠2,(已知)∠2=∠AGB( )
∴∠1= ( )
∴EC∥BF( )
∴∠B=∠AEC( )
又∵∠B=∠C(已知)
∴∠AEC= ( )
∴ ( )
∴∠A=∠D( )
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【题目】如图,∠ABD、∠ACD的角平分线交于点P,若∠A = 50°,∠D =10°,则∠P的度数为( )
A.15°B.20°C.25°D.30°
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【题目】某工厂甲、乙两个部门各有员工400人,为了解这两个部门员工的生产技能情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整:收集数据:从甲、乙两个部门各随机抽取20名员工,进行了生产技能测试,测试成绩(百分)如下:
甲 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
乙 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
(1)整理、描述数据:按如分数段整理、描述这两组样本数据(请补全表格):
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 | __________ | 0 | 0 | __________ | __________ | __________ |
(说明:成绩80分及以上为生产技能优秀,70-79分为生产技能良好,60-69分为生产技能合格,60分以下为生产技能不合格)
分析数据:两组样本数据的平均数、中位数、众数如表所示(请补全表格):
部门 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
甲 | 78.3 | __________ | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | __________ |
得出结论:
(2)估计乙部门生产技能优秀的员工人数为__________;
(3)你认为__________部门员工的生产技能水平较高,说明理由(至少从两个不同的角度说明推断的合理性).
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