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某市百货商场元月一日搞促销活动,购物不超过200元不给优惠;超过200元,而不足500元的优惠10%;超过500元的,其中500元的部分按9折优惠,超过500元部分按8折优惠,某人两次购物分别用了134元和466元.
问:(1)此人两次购物其物品如果不打折,一共值多少钱?
(2)在这次活动中他节省了多少钱?
(3)若此人将两次购物合为一次购物是否更省钱?为什么?
分析:(1)根据“超过200元而不足500元的优惠10%”可得:200×90%=180元,由于第一次购物134元<180元,故不享受任何优惠;由“超过500元,其中500元按9折优惠,超过部分8折优惠”可知500×90%=450元,466>450元,故此人购物享受“超过500元,其中500元按9折优惠,超过部分8折优惠”,设他所购价值x元的货物,首先享受500元钱时的9折优惠,再享受超过500元的8折优惠,把两次的花费加起来即可所出此人第二次购物不打折的花费;
(2)节省的钱数=不打折花费-实际交费;
(3)(用两次购物的不打折的消费-500元)×80%+500×90%,可算出两次购物合为一次购买实际应付费用,再与他两次购物所交的费用进行比较即可.
解答:解(1)∵200×90%=180>134,
∴购134元的商品未优惠…(1分)
又∵500×90%=450<466,
∴购466元的商品给了两项优惠
设其售价为x元
500×90%+(x-500)×80%=466,
解得x=520,
134+520=654(元).
答:此人两次购物其物品如果不打折,一共值654元…(7分)

(2)654-(134+466)=54(元).
答:节省54元.

(3)500×90%+(654-500)×80%=573.2(元)
134+466-573.2=26.8(元).
若此人将两次购物合为一次购物更省钱;
点评:此题主要考查了一元一次方程的应用,实际生活中的折扣问题,关键是运用分类讨论的思想:分析清楚付款打折的两种情况.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:同步轻松练习七年级  数学(上) 题型:044

某市百货商场元月一日搞促销活动,购物不超过200元不给优惠;超过200元,而不足500元按9折优惠;超过500元,其中500元按9折优惠,超过部分按8折优惠.某人两次购物分别用了134元和466元,问:

(1)此人两次购物时,如果其物品不打折,值多少钱?

(2)在此次活动中,他节省了多少钱?

(3)若此人将两次购物的钱合起来购相同的商品,是更节省还是更浪费?说明你的理由.

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科目:初中数学 来源:设计七年级上数学人教版 人教版 题型:044

某市百货商场元月一日搞促销活动,规定购物不超过200元不予优惠;超过200元不足500元优惠10%;超过500元,其中500元按9折优惠,超过部分按八折优惠,某人两次购物分别用了134元和466元,问:

(1)此人两次购物其物品如果不打折,值多少钱?

(2)在此次购物中,他节省了多少钱?

(3)若此人将两次购物的钱合起来购相同的商品他是否更省钱?说明你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

某市百货商场元月一日搞促销活动,购物不超过200元不给优惠;超过200元,而不足500元的优惠10%;超过500元的,其中500元的部分按9折优惠,超过500元部分按8折优惠,某人两次购物分别用了134元和466元.
问:(1)此人两次购物其物品如果不打折,一共值多少钱?
(2)在这次活动中他节省了多少钱?
(3)若此人将两次购物合为一次购物是否更省钱?为什么?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

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问:(1)此人两次购物其物品如果不打折,一共值多少钱?
(2)在这次活动中他节省了多少钱?
(3)若此人将两次购物合为一次购物是否更省钱?为什么?

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