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如图,在直角梯形ABCD中,DC∥AB,∠A=90°,AB=28cm,DC=24cm,AD=4cm,点M从点D出发,以1cm/s的速度向点C运动,点N从点B同时出发,以2cm/s的速度向点A运动.当其中一个动点到达端点时,另一个动点也随之停止运动,两动点运动的时间t(s).
(1)当t为何值时,四边形MNBC是平行四边形;
(2)写出四边形ANMD的面积y(cm2)与t(s)的函数关系式,并画出函数的图象.
分析:(1)当四边形MNBC是平行四边形时,必须有CM=BN,而CM与BN均可用含有t的式子表示出来,所以列方程解答即可.
(2)要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出函数的类型和所需要的条件,结合实际意义画出图象.
解答:解:∵运动时间为t秒,
∴DM=t(cm),CM=CD-DM=24-t(cm),BN=2t(cm),
(1)∵CD∥BA,
∴当MC=BN时,四边形MNBC是平行四边形.
此时有2t=24-t,解得t=8.
∴当t=8s时,四边形MNBC是平行四边形.

(2)∵在直角梯形ABCD中,DC∥AB,∠A=90,
∴四边形ANMD也是直角梯形,因此它的面积为
1
2
(DM+AN)×AD,∵DM=t,AN=28-2t,AD=4;
∴四边形AMND的面积y=
1
2
(t+28-2t)×4=-2t+56.
∵当其中一个动点到达端点停止运动时,另一个动点也随之停止运动;
∴当N点到达A点时,2t=28,t=14;
∴自变量t的取值范围是0<t<14.
故图象为:
点评:本题考查了平行四边形的判定、直角梯形的性质以及几何图形的性质确定函数的图象.此题难度较大,解题的关键是注意数形结合思想与方程思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

20、如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,CD⊥BC,E为BC边上的点.将直角梯形ABCD沿对角线BD折叠,使△ABD与△EBD重合(如图中阴影所示).若∠A=130°,AB=4cm,则梯形ABCD的高CD≈
3.1
cm.(结果精确到0.1cm)

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,∠D=90°,AC⊥BC,AB=10cm,BC=6cm,F点以2cm/秒的速度在线段AB上由A向B匀速运动,E点同时以1cm/秒的速度在线段BC上由B向C匀速运动,设运动时间为t秒(0<t<5).
(1)求证:△ACD∽△BAC;
(2)求DC的长;
(3)设四边形AFEC的面积为y,求y关于t的函数关系式,并求出y的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1998•大连)如图,在直角梯形ABCD中.AD∥BC,DC⊥BC,且BC=3AD.以梯形的高AE为直径的⊙O交AB于点F,交CD于点G、H.过点F引⊙O的切线交BC于点N.
(1)求证:BN=EN;
(2)求证:4DH•HC=AB•BF;
(3)设∠GEC=α.若tan∠ABC=2,求作以tanα、cotα为根的一元二次方程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在直角梯形ABCD中,DC∥AB,∠ADC=90°,AB=3a,CD=2a,AD=2,点E、F分别是腰AD、BC上的动点,点G在AB上,且四边形AEFG是矩形.设FG=x,矩形AEFG的面积为y.
(1)求y与x之间的函数关式,并写出自变量x的取值范围;
(2)在腰BC上求一点F,使梯形ABCD的面积是矩形AEFG的面积的2倍,并求出此时BF的长;
(3)当∠ABC=60°时,矩形AEFG能否为正方形?若能,求出其边长;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,AB=6cm,CD=10cm,AD=5cm,动点P、Q分别从点A、C同时出发,点P以2cm/s的速度向点B移动,点Q以1cm/s的速度向点D移动,当一个动点到达终点时另一个动点也随之停止运动.
(1)经过几秒钟,点P、Q之间的距离为5cm?
(2)连接PD,是否存在某一时刻,使得PD恰好平分∠APQ?若存在,求出此时的移动时间;若不存在,请说明理由.

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