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已知(10x-31)(13x-17)-(13x-17)(3x-23)可因式分解成(ax+b)(7x+c),其中a、b、c均为整数,求a+b+c的值.
考点:因式分解-提公因式法
专题:
分析:首先将原式因式分解,进而得出a,b,c的值,即可得出答案.
解答:解:原式=(13x-7)(10x-31-3x+23)
=(13x-7)(7x-8),
=(ax+b)(7x+c),
所以a=13,b=-7,c=-8,
所以a+b+c=13-7-8=-2.
点评:此题主要考查了提取公因式法的应用,正确提取公因式是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

通过平移,可将图1中的福娃“欢欢”移动到图(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,A、B、C为数轴上不重合的三点,A、B两点表示的数分别为-1和
3
,若AB=AC,则C点表示的数是(  )
A、-2-
3
B、-1-
3
C、-2+
3
D、1+
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列函数中,当x>0,y随x的增大而减小的是(  )
A、y=x
B、y=-
1
x
C、y=
1
x
D、y=2x-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

张大爷家有一块梯形形状的稻田(如图),已知:上底AD=400米,下底BC=600米,高h=300米,张大爷准备把这块稻田平均分给两个儿子(面积相等).
(1)分割方法有无数种,请你帮助张大爷设计两种不同的分割方案,在图1、图2中分别画出来,并简单说明理由;
(2)如果用竹篱笆将分给两个儿子的稻田隔开,问:分割线在什么位置时,所用篱笆长度最短?请在图3中画出来,并求出此时篱笆的最短长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)解方程:
1
x-2
=
1-x
2-x
-3.
(2)解不等式组:
x+8<4x-1
1
2
x≤8-
3
2
x

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1是立方体和长方体模型,立方体棱长和长方体底面各边长都为1,长方体侧棱长为2,现用60张长为6宽为4的长方形卡纸,剪出这两种模型的表面展开图,有两种方法:

方法一:如图2,每张卡纸剪出3个立方体表面展开图;
方法二:如图3,每张卡纸剪出2个长方体表面展开图(图中只画出1个).
设用x张卡纸做立方体,其余卡纸做长方体,共做两种模型y个.
(1)在图3中画出第二个长方体表面展开图,用阴影表示;
(2)写出y关于x的函数解析式;
(3)设每只模型(包括立方体和长方体)平均获利为w(元),w满足函数w=1.6-
x
100
,这些模型作为教具卖出共获利196元,问立方体和长方体各做了多少个?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:-2-2+|sin30°|+(-
1
π
0-
1
16

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:关于x的一元二次方程mx2-(4m+1)x+3m+3=0 (m>1).
(1)求证:方程有两个不相等的实数根;
(2)设方程的两个实数根分别为x1,x2(其中x1>x2),若y是关于m的函数,且y=x1-3x2,求这个函数的解析式;
(3)将(2)中所得的函数的图象在直线m=2的左侧部分沿直线m=2翻折,图象的其余部分保持不变,得到一个新的图象.请你结合这个新的图象回答:当关于m的函数y=2m+b的图象与此图象有两个公共点时,b的取值范围.

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