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4.已知:如图,AB平分∠CAD,∠C=∠D.求证:CB=DB.

分析 由AAS证明△ABC≌△ABD,得出对应边相等即可.

解答 证明:在△ABC与△ABD中,$\left\{\begin{array}{l}{∠1=∠2}&{\;}\\{∠C=∠D}&{\;}\\{AB=AB}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ABD(AAS),
∴CB=DB.

点评 此题考查了全等三角形的判定与性质、角平分线的定义;熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.解方程:
(1)3x+7=32-2x
(2)$\frac{x}{6}$-$\frac{30-x}{4}$=5.

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15.如图,点E在AC上,∠1=∠2,∠3=∠4.BE与DE相等吗?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.一个数字图象平行对着镜子,在镜子里看到的是“1008”这个数是8001.

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19.如图:已知AB平分∠CBD,BC=BD,试说明:AC=AD.

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9.如图,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,已知∠AOC不是直角,射线OD平分∠AOC,射线OE平分∠BOC,射线OF平分∠DOE.
(1)当∠AOC的度数在0°到90°之间时(不包含0°和90°),求∠FOB与∠DOC的度数和;
(2)若∠DOC=3∠COF,求∠AOC的度数.

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16.已知∠ABC=∠DBE,射线BD在∠ABC的内部,按要求完成下列各小题.
尝试探究:如图1,已知∠ABC=90°,当BD是∠ABC的平分线时,∠ABE+∠DBC的度数为180°;
初步应用:如图2,已知∠ABC=90°,若BD不是∠ABC的平分线,求∠ABE+∠DBC的度数;
拓展提升:如图3,若∠ABC=45°时,试判断∠ABE与∠DBC之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点I,根据下列条件,求∠BIC的度数.
(1)若∠ABC=60°,∠ACB=70°,则∠BIC=115°;
(2)若∠ABC+∠ACB=110°,则∠BIC=125°;
(3)若∠A=40°,则∠BIC=110°;
(4)若∠A=α,则∠BIC=90°+$\frac{1}{2}α$.
请你把从以上计算中发现的结论用文字表述出来.

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14.“今有邑,东西七里,南北九里,各开中门,出东门一十五里有木,问:出南门几何步而见木?”这段话摘自《九章算术》,意思是说:如图,矩形城池ABCD,东边城墙AB长9里,南边城墙AD长7里,东门点E,南门点F分别是AB、AD的中点,EG⊥AB,FH⊥AD,EG=15里,HG经过点A,问FH多少里?

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