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    当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（　　）
    A、
    2
    x+3
    B、
    1
    x2-2
    C、
    1
    |x|
    D、
    1
    x2+1
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式有意义的条件是分母不等于零分别进行分析即可．
    解答：解：A、当x=-3时，x+3=0，分式无意义，故此选项错误；
    B、当x=±
    		2
    时，分母等于零，分式无意义，故此选项错误；
    C、当x=0时，|x|=0，分式无意义，故此选项错误；
    D、当x为任意数，分母都不为零，故此选项正确；
    故选：D．
    点评：此题主要考查了分式有意义的条件，关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，弦BC=2cm，F是弦BC的中点，∠ABC=60°．若动点E从A点出发沿着A→B方向运动，连接EF、CE，则EF+CE最小值是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的方法解下列方程
    （1）x2-4x-3=0
    （2）（x-2）2+2x（x-2）=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2006年我国政府工作报告指出，为解决农民负担过重的问题，在近两年的税费改革中，我国政府采取了一系列的政策措施，2004年中央财政用于支持这项改革试点的资金约为180亿元，预计2006年将达到304.2亿元，求2004年到2006年中央财政每年投入支持这项改革的资金的平均增长率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O直径，弦CD与AB相交于点E，∠ACD=52°，∠ADC=26°．求∠CEB的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）-2-（-3）+（-8）
    （2）（-1
    1
    2
    ）+（+1
    1
    4
    ）+（-2
    1
    2
    ）-（-3
    1
    4
    ）-（+1
    1
    4
    ）
    （3）
    15
    8
    ÷（-10）×（-
    10
    3
    ）÷（-
    15
    4
    ）
    （4）-1.53×0.75+0.53×
    3
    4
    -3.4×0.75
    （5）-（1-0.5）÷
    1
    3
    ×[2+（-4）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠C=90°，⊙O是△ABC的内切圆，切点分别为D，E，F，若BD=6，AD=4，求⊙O的半径r．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，MN是⊙O的直径，MN=2，点A在⊙O上，
    AN
    的度数为60°，点B为
    AN
    的中点，P是直径MN上的一个动点，求PA+PB的最小值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在五边形ABCDE中，∠BAE=120°，∠B=∠E=90°，AB=BC，AE=DE，在边BC、DE上分别找一点M、N，使得△AMN周长最小，则∠AMN+∠ANM=
     
    ．

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