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如图,以△ABC的三边为边分别作等边三角形△ADB、△BCF、△ACE.求证:DF=AE.
考点:全等三角形的判定与性质,等边三角形的性质
专题:证明题
分析:易证AB=BD,BC=BF,∠ABD=∠CBF=60°,即可求得∠DBF=∠ABC,即可证明△DBF≌△ABC,可得DF=AC,易证AC=AE,可得DF=AE,即可解题.
解答:证明:∵△BCF、△ABD均为等边三角形,
∴AB=BD,BC=BF,∠ABD=∠CBF=60°,
∵∠DBF+∠ABF=60°,∠CBA+∠ABF=60°,
∴∠DBF=∠ABC,
在△DBF和△ABC中,
AB=BD
∠DBF=∠ABC
BC=BF

∴△DBF≌△ABC,(SAS)
∴DF=AC,
∵△ACE为等边三角形,
∴AC=AE,
∴DF=AE.
点评:本题考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形对应边相等的性质,考查了等边三角形的性质,本题中求证△DBF≌△ABC是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

甲乙两人在同一条道路上同时出发,同时行进,甲步行,乙骑车,出发时甲在前,乙在后,图中l,l,分别表示出发后甲、乙离出发地的路程s(km)和经历的时间t(h)的关系.
(1)乙出发时甲、乙相离
 
km.
(2)乙骑行一段路后,自行车发生故障,进行修理,所用的时间是
 
h.
(3)图象l,l相交的实际意义是什么?
(4)若乙的自行车没有故障,保持出发时的速度前进,画图说明甲,乙相遇的时间和地点.

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科目:初中数学 来源: 题型:

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(1)求证:PE是⊙O的切线;
(2)若D为劣弧
BE
的中点,且AH=16,BH=9,求EB的长.

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(1)如图①,在△ABC中,分别以AB,AC为边作等边△ABD和等边△ACE,猜想CD与BE有什么样的数量关系,直接写出结论,不需证明;
(2)如图②,在(1)的条件下,若△ABC中,AB=AC,连结DE分别交AB、AC于点M、N,猜想DM与EN有什么样的数量关系,证明你的结论;
(3)如图③,在(1)的条件下,若△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,连结DE分别交AB、AC于点M、N,则有DM=EM,请证明.

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如图,在△ABC中,∠A=2∠B,CD是∠ACB的平分线,则下列各式正确的是(  )
A、AD=BC-CA
B、AD=BC-CD
C、BD=AC+CD
D、AC=BD-AD

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第七届国际数学教育大会的会徽主题图案是由一连串如图所示的直角三角形演化而成的.且OA1=A1A2=A2A3=A3A4=…=A9A10=1.如果把图中的直角三角形继续画下去,那么
(1)线段OA2=
 
,线段OA4=
 

(2)线段OA1,OA2,OA3,OA4,…,OA10中,有
 
条线段的长度为无理数.

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