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【题目】如图,在⊙O中,AB是直径,半径为R,弧AC=R.

求:(1)∠AOC的度数.2)若D为劣弧BC上的一动点,且弦AD与半径OC交于E.试探求AEC≌△DEO时,D点的位置.

【答案】(1)AOC=60°

(2)D的位置,只要满足∠DOB=60°,或ACOD或劣弧BC的中点其中一条.

【解析】

1)根据弧AC=R和弧长公式,即可求得弧所对的圆心角的度数;

2)根据全等三角形的性质得到对应角相等,再根据内错角相等,两条直线平行,即可得到ACOD,或者结合(1)的结论发现等边三角形AOC,从而证明点D只要满足∠DOB=60°,或ACOD或劣弧BC的中点即可.

解:(1)设∠AOC=n°,

AC=R

R

n=60°,

∴∠AOC=60°

2)∵∠AOC=60°,OA=OC,

∴△AOC是等边三角形,

∴∠ACO=AOC=60°.

△AEC≌△DEO

∴∠CAO=DOB=C=60°

ACOD,

∴∠BOD=CAO=60°, COD=C=60°,

D是劣弧BC的中点,

D的位置,只要满足∠DOB=60°,或ACOD或劣弧BC的中点即可.

练习册系列答案
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【题目】某校九年级教师在某班随机抽查了学生报考志愿的情况,绘制了如下扇形图和统计表,学生统计表绘制好后不小心撕掉了一个角.

报考学校

一中

二中

八中

其他

报考人数

4

5

6

(1)求撕掉角上的数和抽查学生的总数;

(2)老师打算从抽查的学生中随机抽取1个人来谈感想,求抽到报考一中学生的概率;

(3)把抽查学生的人数看做一组数据,抽查学生报考志愿人数的众数是   ,报考志愿的人数中位数是   

(4)报考一中的人数百分比在扇形统计图中所占圆心角的正切值为   ,报考八中的百分比所占扇形统计图的圆心角的度数是   .(注:tan36°≈0.7265;tan72°≈3.078;)

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【题目】机动车行驶到斑马线要礼让行人等交通法规实施后,某校数学课外实践小组就对这些交通法规的了解情况在全校随机调查了部分学生,调查结果分为四种:A.非常了解,B.比较了解,C.基本了解,D.不太了解,实践小组把此次调查结果整理并绘制成下面不完整的条形统计图和扇形统计图.

请结合图中所给信息解答下列问题:

(1)本次共调查  名学生;扇形统计图中C所对应扇形的圆心角度数是  

(2)补全条形统计图;

(3)该校共有800名学生,根据以上信息,请你估计全校学生中对这些交通法规非常了解的有多少名?

(4)通过此次调查,数学课外实践小组的学生对交通法规有了更多的认识,学校准备从组内的甲、乙、丙、丁四位学生中随机抽取两名学生参加市区交通法规竞赛,请用列表或画树状图的方法求甲和乙两名学生同时被选中的概率.

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【题目】为了解某校学生的身高情况,随机抽取该校男生、女生进行抽样调查.已知抽取的样本中,男生、女生的人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:

身高情况分组表(单位:cm)

组别

身高

A

x<155

B

155≤x<160

C

160≤x<165

D

165≤x<170

E

x≥170

根据图表提供的信息,回答下列问题:

(1)样本中,男生的身高众数在   组,中位数在   组;

(2)样本中,女生身高在E组的人数有   人;

(3)已知该校共有男生400人,女生380人,请估计身高在160≤x<170之间的学生约有多少人?

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【题目】如图,矩形ABCD中,AD4AB2.点EAB的中点,点FBC边上的任意一点(不与BC重合),△EBF沿EF翻折,点B落在B'处,当DB'的长度最小时,BF的长度为________

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