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【题目】某校为研究学生的课余活动情况,采取抽样的方法,从阅读、运动、娱乐、其它等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查的结果绘制了如下的两幅不完整的统计图(如图),请你根据图中提供的信息解答下列问题:

①这次调研,一共调查了 人.

②有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的 %

③有“其它”爱好的学生共多少人?

④补全折线统计图.

【答案】200;②30%;③20;④详见解析

【解析】

①由折线统计图可以看出爱好运动的人数是40人,由扇形统计图看出爱好运动的人数占抽样人数的20%,根据百分数除法的意义,用爱好运动的数除以所占的百分率就是被抽样调查的人数;

②用有阅读兴趣的学生数(从折线统计图可以看出)除以被调查总人数(①已求出));

③把被调查的总人数看作单位“1”,用1减去有阅读兴趣、运动兴趣、娱乐兴趣人数所的百分率就是其它兴趣学生人数所占的百分率;根据百分数乘法的意义,用总人数乘其它爱好人数所占的百分率就是有其它爱好的学生人数;

④根据百分数乘法的意义,用总人数乘爱好娱乐人数所占的百分率求出爱好娱乐人数,即可补全折线统计图.

解:①40÷20%= 200 人,

即这次调研,一共调查了200人,

故答案为:200

60÷200= 30 %

即有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的30%

故答案为:30%

1-20%-40%-30%=10%

200×10%=20(人)

即有其它爱好的学生共20人,

故答案为:20

200×40%=80(人)

爱好娱乐的80人,其它爱好的20人,补全折线统计图如下:

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】方成同学看到一则材料:甲开汽车,乙骑自行车从M地出发沿一条公路匀速前往N地.设乙行驶的时间为th),甲乙两人之间的距离为ykm),yt的函数关系如图1所示.

方成思考后发现了如图1的部分正确信息:乙先出发1h;甲出发0.5小时与乙相遇.

请你帮助方成同学解决以下问题:

1)分别求出线段BCCD所在直线的函数表达式;

2)当20y30时,求t的取值范围;

3)分别求出甲,乙行驶的路程SS与时间t的函数表达式,并在图2所给的直角坐标系中分别画出它们的图象

4丙骑摩托车与乙同时出发,从N地沿同一公路匀速前往M地,若丙经过h与乙相遇,问丙出发后多少时间与甲相遇?

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【题目】ABC中,AC=3BC=4AB=5DE分别是边AB、边BC上的点,把ABC沿着直线DE对折,顶点B的对应点是点

1)如图1,如果点和顶点A重合,求CE的长;

2)如图2,如果点落在AC的中点,求CE的长.

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【题目】在汶川地震十周年纪念日,某教育集团进行了主题捐书活动,同学们热情高涨,仅仅五天就捐赠图书m万册,其中m互为倒数.此时教育集团决定把所捐图书分批次运往市区周边的希望学校,而捐书活动将再持续一周.下表为活动结束前一周所捐图书存量的增减变化情况(单位:万册):

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

+0.2

+0.1

0.1

0.4

+0.3

+0.5

0.1

1m的值为   

2)求活动结束时,该教育集团所捐图书存量为多少万册;

3)活动结束后,该教育集团决定在6天内把所捐图书全部运往希望学校,现有AB两个运输公司,B运输公司每天的运输数量是A运输公司的1.5倍,学校首先聘请A运输公司进行运输,工作两天后,由于某些原因,A运输公司每天运输的数量比原来降低了25%,学校决定又聘请B运输公司加入,与A运输公司共同运输,恰好按时完成任务,求A运输公司每天运输多少万册图书?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点DBC上,BD=6DC=2,点PAB上的动点,则PC+PD的最小值为(  )

A.8B.10C.12D.14

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的材料:

如果函数yf(x)满足:对于自变量x的取值范围内的任意x1x2

1)若,都有,则称f(x)是增函数;

2)若,都有,则称f(x)是减函数.

例题:证明函数f(x)是减函数.

证明:设

.即

∴函数是减函数.

根据以上材料,解答下面的问题:

已知函数f(x)x0),例如f(1)=-3f(2)=-

1)计算:f(3)

2)猜想:函数f(x)x0)是 函数(填“增”或“减”);

3)请仿照例题证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在活动课上,小明和小红合作用一副三角板来测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7m,他调整自己的位置,设法使得三角板的一条直角边保持水平,且斜边与旗杆顶端M在同一条直线上,测得旗杆顶端M仰角为45°;小红的眼睛与地面的距离(CD)是1.5m,用同样的方法测得旗杆顶端M的仰角为30°.两人相距28米且位于旗杆两侧(点B、N、D在同一条直线上).求出旗杆MN的高度.(参考数据: ,结果保留整数.)

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【题目】用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.

(1)如果腰长是底边长的2倍,求三角形各边的长;

(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?若能,求出其他两边的长;若不能,请说明理由.

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【题目】问题情景:如图1中,有一块直角三角板放置在上(点在内),使三角板的两条直角边恰好分别经过点和点.

试问是否存在某种确定的数量关系?

1)特殊研究:若,则 度, 度, 度;

2)类比探索:请探究的关系.

3)类比延伸:如图2,改变直角三角包的位置;使点在外,三角板的两条直角边仍然分别经过点和点,(2)中的结论是否仍然成立?若不成立请直接写出你的结论.

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