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    1．一个多边形的外角和是内角和的$\frac{2}{5}$，求这个多边形的边数．

    分析 根据多边形的内角和公式，可得答案．

    解答 解：设多边形为n边形，由题意，得
    （n-2）•180°=360°÷$\frac{2}{5}$，
    解得n=7，
    答：这个多边形的边数是7．

    点评 本题考查了多边形的内角与外角，利用内角和公式是解题关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠C=90°．
    （1）作∠B的平分线BD交AC于点D；（要求尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）
    （2）若CD=3，求点D到AB的距离．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    12．如图，将△ABC绕点B逆时针旋转60°得△DBE，连接CD，若AB=AC=5，BC=6，则CD=$4+3\sqrt{3}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．计算：
    （1）（2$\sqrt{3}$-$\sqrt{\frac{1}{3}}$）×$\sqrt{6}$；
    （2）（m+2+$\frac{5}{2-m}$）×$\frac{2m-4}{3-m}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．定义：有三个角相等的四边形叫做三等角四边形．
    （1）在三等角四边形ABCD中，∠A=∠B=C，则∠A的取值范围为60°＜∠BAD＜120°．
    （2）如图①，折叠平行四边形DEBF，使得顶点E、F分别落在边BE、BF上的点A、C处，折痕为DG、DH．
    求证：四边形ABCD为三等角四边形；
    （3）如图②，三等角四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C，若AB=5，AD=$\sqrt{26}$，DC=7，则BC的长度为$\frac{6}{13}$$\sqrt{26}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    6．如图1，在Rt△ABC中，∠A=90°，BC=10cm，点P、点Q同时从点B出发，点P以2cm/s的速度沿B→A→C运动，终点为C，点Q以1cm/s的速度沿B→C运动，当点P到达终点时两个点同时停止运动，设点P，Q出发t秒时，△BPQ的面积为ycm2，已知y与t的函数关系的图象如图2（曲线OM和MN均为抛物线的一部分），给出以下结论：①AC=6cm；②曲线MN的解析式为y=-$\frac{4}{5}$t2+$\frac{28}{5}$t（4≤t≤7）；③线段PQ的长度的最大值为$\frac{6}{5}$$\sqrt{10}$；④若△PQC与△ABC相似，则t=$\frac{40}{7}$秒．其中正确的是（　　）
    A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．如图，直线y=2x+2与y轴交于点A，与反比例函数y=$\frac{k}{x}$（x＞0）的图象交于点M，过M作MH⊥x轴于点H，且tan∠AHO=2．
    （1）求反比例函数表达式；
    （2）在y轴上是否存在点P，使以点P、A、H、M为顶点的四边形是平行四边形？如果存在，直接写出P点坐标；如果不存在，请说明理由．
    （3）点N（a，1）是反比例函数y=$\frac{k}{x}$（x＞0）图象上的点，在x轴上是否存在点Q，使得QM+QN的值最小？若存在，请求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．我校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导“光盘行动”，让同学们珍惜粮食，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图．
    （1）这次被调查的同学共有1000名；
    （2）把条形统计图补充完整；
    （3）校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供200人用一餐．据此估算，该校1800名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．在△ABC中，其中∠BAC、∠ABC、∠ACB的对边分别是a、b、c，a、b、c都是整数，若a+b+c=12，写出满足条件的△ABC的个数．

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