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如图所示,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠C,求证:DE//BF

由∠3=∠4可得BD∥CF,即得∠C+∠CDB=180°,再结合∠5=∠C可得∠CDB+∠5=180°,即可证得AB∥CD,则可得∠2=∠6,再结合∠1=∠2可证得∠6=∠1,从而可以证得结论.

解析试题分析:证明:∵∠3=∠4
∴BD∥CF
∴∠C+∠CDB=180°
又∵∠5=∠C
∴∠CDB+∠5=180°
∴AB∥CD
∴∠2=∠6
又∵∠1=∠2
∴∠6=∠1
∴DE∥BF.
考点:平行线的判定和性质
点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考中比较常见的知识点,一般难度不大,需熟练掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:如图,直线AB与直线BC相交于点B,点D是直线BC上一点,求作:点E,使直线DE∥AB,且点E到B、D两点的距离相等.(尺规作图,要求在题目的原图中完成作图)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:如图,是直角,的平分线,的平分线.

(1)求的大小.
(2)当锐角的大小发生改变时,的大小是否发生改变?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,△ABC中,点O是边AC上一个动点,过O作直线MN∥BC.设MN交∠ACB的平分线于点E,交∠ACB的外角平分线于点F.

(1)求证:OE=OF;
(2)若CE=12,CF=5,求OC的长;
(3)当点O在边AC上运动到什么位置时,四边形AECF是矩形?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,点D、E、F分别在AB、BC、AC上,且DE//AC,EF//AB ,下面写出了证明“∠A+∠B+∠C=180°”的部分过程,请完成填空:

DE // AC,EF // AB  (              )
(             )
EF // AB.
 (                )
DE // AC.
 (                 )
 (                )

.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在平行四边形ABCD中,AD>AB.

(1)作出∠ABC的平分线(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法);
(2)若(1)中所作的角平分线交AD于点E,AF⊥BE,垂足为点O,交BC于点F,连接EF.求证:四边形ABFE为菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

对一个图形进行放缩时,下列说法中正确的是( )

A.图形中线段的长度与角的大小都会改变;
B.图形中线段的长度与角的大小都保持不变;
C.图形中线段的长度保持不变、角的大小可以改变;
D.图形中线段的长度可以改变、角的大小保持不变.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,若将矩形折叠,使B点与D点重合,则折痕EF的长为(      )

A. B. C.5 D.6 

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科目:初中数学 来源: 题型:计算题

如图,△ABD ≌△EBD, △DBE ≌△DCE, B, E, C在一条直线上.

【小题1】BD是∠ABE的平分线吗?为什么
【小题2】DE⊥BC,BE=EC吗?为什么

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