精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
5.(1)5$\sqrt{45}$×(-$\frac{3}{2}$$\sqrt{2\frac{2}{3}}$);
(2)$\sqrt{2}$($\sqrt{2}$-$\sqrt{8}$);
(3)$\sqrt{6+4\sqrt{2}}$•$\sqrt{6-4\sqrt{2}}$;
(4)$\sqrt{\frac{24}{7}}$×$\sqrt{\frac{14}{3}}$÷$\sqrt{\frac{9}{2}}$;
(5)$\frac{1}{2}$$\sqrt{2}$×3$\sqrt{6}$÷$\sqrt{8}$;
(6)$\sqrt{8x}$÷$\sqrt{6x}$•2$\sqrt{4{x}^{3}}$(x≥0).

分析 (1)先化简二次根式,再计算乘法;
(2)先化简二次根式,再合并括号内同类二次根式,最后计算乘法;
(3)逆用二次根式的乘法公式,利用平方差计算可得;
(4)将除法转化为乘法,再利用乘法公式计算可得;
(5)先计算乘法,同时将除法转化为乘法,计算可得;
(6)将除法统一成乘法,根据乘法法则计算后化简可得.

解答 解:(1)原式=15$\sqrt{5}$×(-$\frac{3}{2}$×$\frac{2\sqrt{6}}{3}$)=15$\sqrt{5}$×(-$\sqrt{6}$)=-15$\sqrt{30}$;
(2)原式=$\sqrt{2}$($\sqrt{2}$-2$\sqrt{2}$)=$\sqrt{2}$×(-$\sqrt{2}$)=-2;
(3)原式=$\sqrt{(6+4\sqrt{2})(6-4\sqrt{2})}$=$\sqrt{36-32}$=$\sqrt{4}$=2;
(4)原式=$\sqrt{\frac{24}{7}}$×$\sqrt{\frac{14}{3}}$×$\sqrt{\frac{2}{9}}$=$\sqrt{\frac{24}{7}×\frac{14}{3}×\frac{2}{9}}$=$\sqrt{\frac{32}{9}}$=$\frac{4\sqrt{2}}{3}$;
(5)原式=3$\sqrt{3}$×$\frac{\sqrt{2}}{4}$=$\frac{3\sqrt{6}}{4}$;
(6)原式=$\sqrt{8x}$×$\sqrt{\frac{1}{6x}}$$•2\sqrt{4{x}^{3}}$=2$\sqrt{8x•\frac{1}{6x}•4{x}^{3}}$=2$\sqrt{\frac{16{x}^{3}}{3}}$=2×$\frac{4x\sqrt{3x}}{3}$=$\frac{8x\sqrt{3x}}{3}$.

点评 本题主要考查二次根式的混合运算,熟练掌握混合运算的运算顺序和运算法则是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.有理数a、b在数轴上的位置到原点的距离分别为3和4,则|b-a|=1或7.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.定义:若函数y1与y2同时满足下列两个条件:
①两个函数的自变量x,都满足a≤x≤b;
②在自变量范围内对于任意的x1都存在x2,使得x1所对应的函数值y1与x2所对应的函数值y2相等. 我们就称y1与y2这两个函数为“兄弟函数”.
设函数y1=x2-2x-3,y2=kx-1
(1)当k=-1时,求出所有使得y1=y2成立的x值;
(2)当1≤x≤3时判断函数y1=$\frac{3}{x}$与y2=-x+5是不是“兄弟函数”,并说明理由;
(3)已知:当-1≤x≤2时函数y1=x2-2x-3与y2=kx-1是“兄弟函数”,试求实数k的取值范围?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,已知平面内有两条直线AB、CD,且AB∥CD,P为一动点.
(1)当点P移动到AB、CD之间时,如图(1),这时∠P与∠A、∠C有怎样的关系?证明你的结论.
(2)当点P移动到如图(2)的位置时,∠P与∠A、∠C又有怎样的关系?请证明你的结论.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.如图,已知∠1=∠2,其中能判定AB∥CD的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,每个小正方形的边长为1个单位,每个小方格的顶点叫格点.
(1)画出△ABC向右平移4个单位后得到的△A1B1C1
(2)图中AC与A1C1的关系是:平行且相等;
(3)画出△ABC的AB边上的高CD;垂足是D;
(4)图中△ABC的面积是8.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.解方程:9x2=16.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,楼梯的倾角∠1=42°,为了提高楼梯的安全程度,需要减小楼梯的倾角,把∠1减至∠2,这样楼梯所占用地板的长度由d1增加到d2,已知d2=4米,∠2=35°,那么,楼梯占用地板的长度增加了多少米?(计算结果精确到0.1米,参考数据:sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90,sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,已知AB∥CD,BC平分∠ABE,∠C=36°,则∠BED的度数是(  )
A.18°B.36°C.58°D.72°

查看答案和解析>>

同步练习册答案