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请你设计一个方案,测量一下你家周围的一座小山的高度.小山底部不能到达,且要求写出需要工具及应测量数据.
分析:根据直角三角形知识结合题意设计测量方案,测出AB两地的仰角∠1,∠2;及AB的距离,使之与常见的解题思路吻合,进而可求出答案.
解答:精英家教网解:山高为CD;
(1)在D出测得对山的仰角∠1;
(2)后退m米,在A处,测得对山的仰角∠2;
需要工具有测角仪与米尺.
CD=
m•tan∠1•tan∠2
tan∠1-tan∠2
点评:本题考查俯角、仰角的定义,要求学生能借助俯角、仰角构造直角三角形并结合图形利用三角函数解直角三角形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网校园内有一个高大的树,在实践活动课上,准备了如下测量工具“皮尺”、“高为1米的测角器”、“长为2米的标杆”来测量树的高度,请你设计测量方案并回答下列问题.
(1)在你的设计方案中,选用的测量工具是
 

(2)在如图中画出你的测量方案示意图;
(3)你需要测量示意图中的哪些数据,并用a,b,c,αβ等字母表示测量的数据
 

(4)写出求树高的算式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了测量学校一棵参天古树的高度,我校数学兴趣小组做了如下探索:
实践1:利用一根标竿和一根皮尺设计出如图1的测量方案,把长为2.5米的标竿竖直插入离树(AB)8.7米的点E处,然后沿着直线BE后退到点D,这时眼睛恰好通过标竿顶点F,看到树的顶点A.再用皮尺测得DE=2.7米.观察者目高CD=1.6米.他们利用相似原理求得树高为5.4米.
实践2:提供选用的测量工具有①皮尺一根、②教学用三角板一副、③镜子一面、④测角仪一个.请你设计测量方案,并根据你所设计的测量方案回答下列问题.
(1)在你设计的方案中,选用的测量工具是(用工具的序号填写)
 

(2)在图2中画出你测量方案的示意图.
(3)你需要测得示意图中哪些数据.并分别用a、b、c等表示测得数据
 

(4)写出求树高(AB)的等式,AB=
 
.(用a、b、c等字母表示)
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科目:初中数学 来源: 题型:

(A题)小明家准备建造长为28米的蔬菜大棚,示意图如图1.它的横截面为如图2所示的四边形ABCD,已知AB=3米,BC=6米,∠BCD=45°,AB⊥BC,D到BC的距离DE为1米.矩形棚顶ADD′A′及矩形DCC′D′由钢架及塑料薄膜制作,造价为每平方米120元,其它部分(保温墙体等)造价共9250元,则这个大棚的总造价为多少元?(精确到1元)
(下列数据可供参考
2
=1.41,
3
=1.73,
5
=2.24,
29
=5.39,
34
=5.83)
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(B题)如图,河边有一条笔直的公路l,公路两侧是平坦的草地.在数学活动课上,老师要求测量河对岸B点到公路的距离,请你设计一个测量方案.要求:
(1)列出你测量所使用的测量工具;
(2)画出测量的示意图,写出测量的步骤;
(3)用字母表示测得的数据,求出B点到公路的距离.
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科目:初中数学 来源:同步练习数学九年级下册(北师大版) 题型:044

要测量一棵大树的高度(无法到大树底下测量)现在只有一个测倾器和一根米尺,请你设计一个方案算出树高.(只需写出步骤,列出式子即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,飞机沿水平方向(A、B两点所在直线)飞行,前方有一座高山,为了避免飞机飞行过低,就必须测量山顶M到飞行路线AB的距离MN.飞机能够测量的数据有俯角和飞行距离(因安全因素,飞机不能飞到山顶M的正上方N处才测飞行距离),请你设计一个求距离MN的方案,要求

1.指出需要测量的数据(用字母表示,并在图中标出)

2.用你所设计测出的数据写出求距离MN的步骤

 

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