【题目】问题情境
学习完本册第二章“轴对称图形”后,张老师在课堂上提出这样的问题:“如图①,在△ABC中,∠A=30°,∠B=60°,如何画一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形?”请在图中画出这条线段,并标出相关的度数.
问题探究
探究一:课后,小华经过探究发现:如图②,在△ABC中,∠A=26°,∠B=52°,也可以画一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形.请在图中画出这条线段,并标出相关的度数.
探究二:如图③,在△ABC中,当,∠B=2∠A时,是否一定存在一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形?若能,请在图中画出这条线段,若不能,直接写出∠A的取值范围.
【答案】见解析
【解析】试题分析:本题考查等腰三角形的构造方法,根据垂直平分线上的点到线段两端点距离相等,则以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,则△ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB=2∠A,然后再根据等角对等边来判定是否为等腰三角形.
以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,则△ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB=2∠A=60°,
因为∠B=60°,所以∠CDB=∠B,所以△BDC是等腰三角形.
以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,则△ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB=2∠A=52°,
因为∠B=52°,所以∠CDB=∠B,所以△BDC是等腰三角形.
以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,则△ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB=2∠A= ,
根据等腰三角形的性质和三角形内角和性质得, , ,所以,
所以当时,通过作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,可将
△ABC分为两个等腰三角形.
探究一:如图28(2)
探究二:设∠A=α则,∠B=2α如图28(3),0°<∠A<45°
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,平面直角坐标系中,矩形OABC的一边OA在x轴上,点B的坐标为(4,3),双曲线(x>0)交线段BC于点P(不与端点B、C重合),交线段AB于点Q
(1)若P为边BC的中点,求双曲线的函数表达式及点Q的坐标;
(2)求k的取值范围;
(3)连接PQ,AC,判断:PQ∥AC是否总成立?并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列各组量中,不是互为相反意义的量的是( ).
A.收入200元与支出20元
B.上升10米与下降7米
C.超过0.05米与不足0.03米
D.增大2岁与减少2升
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