精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】问题情境

学习完本册第二章轴对称图形后,张老师在课堂上提出这样的问题:如图①,在△ABC中,∠A=30°∠B=60°,如何画一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形?请在图中画出这条线段,并标出相关的度数.

问题探究

探究一课后,小华经过探究发现:如图②,在△ABC中,∠A=26°∠B=52°,也可以画一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形.请在图中画出这条线段,并标出相关的度数.

探究二:如图③,在△ABC中,当,∠B=2∠A时,是否一定存在一条线段把△ABC分割成两个等腰三角形?若能,请在图中画出这条线段,若不能,直接写出∠A的取值范围.

【答案】见解析

【解析】试题分析:本题考查等腰三角形的构造方法,根据垂直平分线上的点到线段两端点距离相等,则以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,△ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知CDB=2∠A,然后再根据等角对等边来判定是否为等腰三角形.

以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB2A=60°,

因为∠B60°,所以∠CDBB,所以△BDC是等腰三角形.

以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB2A=52°,

因为∠B52°,所以∠CDBB,所以△BDC是等腰三角形.

以线段AC为底,作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,ADC是等腰三角形,再根据三角形的外角性质可知∠CDB2A= ,

根据等腰三角形的性质和三角形内角和性质得, , ,所以,

所以当,通过作线段AC的垂直平分线交线段AB于一点D,连接DC,可将

ABC分为两个等腰三角形.

探究一:如图28(2)

探究二:设∠A=α则,∠B=2α如图28(3),0°<∠A<45°

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平面直角坐标系中,矩形OABC的一边OA在x轴上,点B的坐标为(4,3),双曲线(x0)交线段BC于点P(不与端点B、C重合),交线段AB于点Q

(1)若P为边BC的中点,求双曲线的函数表达式及点Q的坐标;

(2)求k的取值范围;

(3)连接PQ,AC,判断:PQAC是否总成立?并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列各组量中,不是互为相反意义的量的是( ).
A.收入200元与支出20元
B.上升10米与下降7米
C.超过0.05米与不足0.03米
D.增大2岁与减少2升

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】分解因式:ab2﹣a3=

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】用科学记数法表示180 000的结果是(

A.18×104B.0.18×105C.1.8×105D.1.8×106

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】解方程组、不等式(组)
(1)
(2)
(3)
(4)(在数轴上表示解集并写出符合的整数解)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知都是关于x、y的方程y=kx+b的解.
(1)求k、b的值
(2)若不等式3+2x>m+3x的最大整数解是k,求m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,且∠A=78°,∠C′=48°,则∠B的度数为________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】关于x的方程(a﹣5)x2﹣4x﹣1=0有实数根,则a满足(
A.a≥1
B.a>1且a≠5
C.a≥1且a≠5
D.a≠5

查看答案和解析>>

同步练习册答案