某校开展了以“人生观.价值观为主题的班队活动．活动结束后.初三(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调査(要求每位同学只选自己最认可的一项观点).并制成了如图所示的扇形统计图．(1)该班学生选择“和谐观点的有人.在扇形统计图中.“和谐观点所在扇形区域的圆心角是． (2)如果该校有1500名初三学生．利用样本估� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班队活动．活动结束后，初三（2）班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调査（要求每位同学只选自己最认可的一项观点），并制成了如图所示的扇形统计图．
（1）该班学生选择“和谐”观点的有

人，在扇形统计图中，“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是

．
（2）如果该校有1500名初三学生．利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有

人．
（3）如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查．求恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率．

分析：（1）选择“和谐”观点的人数等于总人数乘以和谐观点的百分率，圆心角就是用圆周角乘以和谐观点的百分率；
（2）用总人数乘以持感恩观点的所占的百分比即可得到选择感恩观点的学生数；
（3）列出表格，然后求解答案．

解答：解：（1）共调查了50名学生，选择“和谐”观点的占10%，
50×10%=5，360°×10%=36°；

（2）∵选择“感恩”的占28%，
∴1500×28%=420人，

（3）

∴恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率=

．

点评：本题考查的是扇形统计图的运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

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某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班队活动，活动结束后，初三（2）班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查（要求每位同学只选自己最认可的一项观点），并制成了如下扇形统计图.

(1)该班学生选择“和谐”观点的有人，在扇形统计图中，“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是度.

(2)如果该校有1500名初三学生，利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有人.

(3)如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查，求恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率（用树状图或列表法分析解答）

科目：初中数学 来源： 题型：

(1)该班学生选择“和谐”观点的有人，在扇形统计图中，“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是度.

(2)如果该校有1500名初三学生，利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有人.

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某校开展了以“人生观、价值观”为主题的班队活动，活动结束后，九(2)班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调查（要求每位同学只选自己最认可的一项观点），并制成了如下扇形统计图．

（1）该班学生选择“互助”观点的有人，在扇形统计图中，“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是度；

（2）如果该校有1500名九年级学生，利用样本估计选择“感恩”观点的九年级学生约有__420____人．

（3）如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查，求恰好选到“和谐”和“感恩”观点的概率．（用树状图或列表法分析解答）

科目：初中数学 来源：2011年初中毕业升学考试（江苏扬州卷）数学 题型：解答题

(1)该班学生选择“和谐”观点的有人，在扇形统计图中，“和谐”观点所在扇形区域的圆心角是度.

(2)如果该校有1500名初三学生，利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有人.

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