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    计算：|-4|-（-1）2014×（π-
    		2
    ）0+
    		16
    -（-
    1
    2
    ）-2．
    考点：实数的运算,零指数幂,负整数指数幂
    专题：计算题
    分析：原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用乘方的意义及零指数幂法则计算，第三项利用平方根定义化简，最后一项利用负指数幂法则计算即可得到结果．
    解答：解：原式=4-1+4-4=3．
    点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线AB、CD、EF相交于O点，则图中小于平角的对顶角有（　　）对．
    A、3B、5C、6D、8

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    代数式
    1
    		x+1
    有意义的条件（　　）
    A、x≠-1B、x＞-1
    C、x≥-1D、x＞1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，平面直角坐标系中A（-1，0），B（3，0），现同时将A、B分别向上平移2个单位，再向右平移1个单位，分别得到A、B的对应点C、D，连接AC、BD
    （1）直接写出C、D的坐标：C
     
      D
     
    及四边形ABCD的面积：
     

    （2）在y轴负半轴上是否存在点M，连接MA、MB使得S△MAB＞S四边形ABCD？若存在，求出M点纵坐标的取值范围；若不存在说明理由
    （3）点P为线段BD上一动点，连PC、PO，当点P在BD上移动（不含端点）现给出①
    ∠DCP+∠BOP
    ∠CPO
    的值不变，②
    ∠DCP+∠CPO
    ∠BOP
    的值不变，
    其中有且只有一个正确，请你找出这个结论并求其值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：（
    		3
    +1）（3-
    		3
    ）；
    （2）计算：（
    a2
    a-b
    +
    b2
    b-a
    ）÷
    a+b
    ab
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，∠1=47°，∠2=133°，∠D=47°，试说明BC∥DE，AB∥CD的理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校计划组织学生到市影剧院观看大型感恩歌舞剧，为了解学生如何去影剧院的问题，学校随机抽取部分学生进行调查，并将调查结果制成了表格、条形统计图和扇形统计图（均不完整）．
    （1）分别说出本次调查的总体、个体、样本和样本容量；
    （2）将条形统计图补充完整．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）（
    1
    2
    ）3×（
    1
    2
    ）2×（-
    1
    2
    ）4×（
    1
    2
    ）；
    （2）
    1
    2
    ab2c•（-0.5ab）2•（-2bc2）3；
    （3）[（-
    1
    2
    ）n]2+（-
    1
    2
    ）2n-1×
    1
    2
    （n是正整数）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠B=22.5°，∠C=60°，线段AB的垂直平分线FD分别交BC，AB于点D，F，AE⊥BC，垂足为点E，EC=2
    		3
    ，求AE和BD的长．

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