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5.用适当的方法解方程组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+y=3}\\{2x+3y=8}\end{array}\right.$;
(2)$\left\{\begin{array}{l}{4x-3y=1}\\{3x+2y=5}\end{array}\right.$.

分析 (1)方程组利用代入消元法求出解即可;
(2)方程组利用加减消元法求出解即可.

解答 解:(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+y=3①}\\{2x+3y=8②}\end{array}\right.$,
由①得y=3-x③,
把③代入②得2x+3(3-x)=8,
x=1,
把x=1代入③得,y=2
∴原方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{4x-3y=1①}\\{3x+2y=5②}\end{array}\right.$,
由①×2得8x-6y=3③,
②×3得9x+6y=15④,
③+④得 x=1,
把x=1代入①得y=1,
∴原方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$

点评 此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法与加减消元法.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.列方程组解应用题:某中学新建了一栋4层的教学大楼,每层楼有8间教室,进出这栋大楼共有4道门,其中两道正门大小相同,两道侧门大小也相同.安全检查中,对4道门进行了测试:当同时开启一道正门和两道侧门时,2分钟内可以通过560名学生;当同时开启一道正门和一道侧门时,4分钟内可以通过800名学生.
(1)求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生?
(2)检查中发现,紧急情况下因学生拥挤,出门的效率将降低20%,安全检查规定,在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这4道门安全撤离,假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生,问:建造的这4道门是否符合安全规定?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.已知xm=5,xm+n=40,求:
(1)xm+xn的值;
(2)x2m-n的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,在平面直角坐标系中,△ABO的三个顶点坐标分别为A(1,3),B(4,0),O(0,0).
(1)画出将△ABO向左平移4个单位长度,再向上平移2个单位长度后得到的△A1B1O1
(2)在(1)中,若△ABC上有一点M(3,1),则其在△A1B1O1中的对应点M1的坐标为(-1,3);
(3)若将(1)中△A1B1O1看成是△ABO经过一次平移得到的,则这一平移的距离是2$\sqrt{5}$;
(4)画出△ABO关于点O成中心对称的图形△A2B2O.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.(1)a4•a2•a=a7
(2)(-2x2y)3=-8x6y3
(3)(a32+a6=2a6

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.在整式乘法的学习中,我们采用了构造几何图形的方法研究代数式的变形问题,借助直观、形象的几何图形,加深对整式乘法的认识和理解,感悟代数与几何的内在联系.
现有边长分别为a,b的正方形Ⅰ号和Ⅱ号,以及长为a,宽为b的长方形Ⅲ号卡片足够多,我们可以选取适量的卡片拼接成几何图形.(卡片间不重叠、无缝隙)

根据已有的学习经验,解决下列问题:

(1)图1是由1张Ⅰ号卡片、1张Ⅱ号卡片、2张Ⅲ号卡片拼接成的正方形,那么这个几何图形表示的等式是(a+b)2=a2+2ab+b2
(2)小聪想用几何图形表示等式2a2+3ab+b2=(a+b)(2a+b),图2给出了他所拼接的几何图形的一部分,请你补全图形;
(3)小聪选取2张Ⅰ号卡片、2张Ⅱ号卡片、5张Ⅲ号卡片拼接成一个长方形,请你画出拼接的几何图形的长方形,并直接写出几何图形表示的等式.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.解不等式:1-$\frac{x-2}{3}$$>\frac{x+1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在平面直角坐标系中,点B(3,0),点C(0,4),四边形ABCD是菱形,对角线BD于y轴交于点P.
(1)请直接写出A点与D点坐标;
(2)动点M从B点出发以每秒1个单位的速度沿折线段B-A-D运动,设△AMP的面积为S(S≠0),运动时间为t(秒),求面积S与时间t之间的函数关系式,并直接写出自变量的取值范围;
(3)在(2)的条件下,是否存在一点M,使△DMP沿其一边翻折构成的四边形是菱形?若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,AB∥EF,∠BCD=135°,∠FDC=85°,则∠B+∠F的度数为(  )
A.38°B.40°C.55°D.60°

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