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    9．已知a、b、c满足a-b=3，a-c=2，求（2a-b-c）2a÷（2a-b-c）2c的值．

    分析 直接利用整式除法运算法则化简原式，进而求出答案．

    解答 解：∵a-b=3，a-c=2，
    ∴（2a-b-c）2a÷（2a-b-c）2c
    =（2a-b-c）2（a-c）
    =（a-b+a-c）4
    =54
    =625．

    点评 此题主要考查了整式的混合运算，正确掌握整式运算法则是解题关键．

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    17．如图，AB为⊙O的直径，点C在⊙O上，连接BC、AC，作OD∥BC，与过点A的切线交于点D，连接DC并延长交AB的延长线于点E．
    （1）求证：DE为⊙O的切线．
    （2）若BE=6，cos∠ABC=$\frac{\sqrt{3}}{3}$，求AD的长．

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    18．先化简，再求值：（m+$\frac{4m+4}{m}$）÷$\frac{m+2}{{m}^{2}}$，其中m是方程x2+2x-3=0的根．

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    15．为了传承中华优秀传统文化，某校组织了一次八年级350名学生参加的“汉字听写”大赛，赛后发现所有参赛学生的成绩均不低于50分．为了更好地了解本次大赛的成绩分布情况，随机抽取了其中若干名学生的成绩作为样本进行整理，得到下列不完整的统计图表：
    成绩x/分频数频率
    50≤x＜6020.04
    60≤x＜7060.12
    70≤x＜809b
    80≤x＜90a0.36
    90≤x≤100150.30
    请根据所给信息，解答下列问题：
    （1）a=18，b=0.18；
    （2）请补全频数分布直方图；
    （3）这次比赛成绩的中位数会落在80≤x＜90分数段；
    （4）若成绩在90分以上（包括90分）的为“优”等，则该年级参加这次比赛的350名学生中成绩“优”等的约有多少人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．何老师给学生出了一道题：当x=2016，y=2015时，求[2x（x2y-xy2）+xy（2xy-x2）]÷x2y的值，题目出完后，小玉同学说：“老师给的条件，y=2015是多余的．”小丹同学说：“不给这个条件，就不能求出结果，所以不是多余的．”你认为他们谁说的有道理？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．计算（-2ab2）2•3a2b=12a4b5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    1．计算：（$\frac{1}{4}$a3-2a2+3a）÷（-$\frac{3}{4}$a）=-$\frac{1}{3}$a2+$\frac{8}{3}$a-4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．计算：252m÷（$\frac{1}{5}$）1-2m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    19．-（-x）2（-x3）（-x）3÷x8（x≠0）的结果是（　　）
    A．0B．1C．-1D．-2x8

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