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    先化简（
    1
    a-1
    -
    1
    a+1
    ）÷
    a
    2a2-2
    ，然后从0、1、-1、2013、-2014中选取一个你认为合适的数作为a的值代入求值．
    考点：分式的化简求值
    专题：计算题
    分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，将a=2013（或-2014）代入计算即可求出值．
    解答：解：原式=
    a+1-a+1
    (a+1)(a-1)
    •
    2(a+1)(a-1)
    a
    =
    4
    a
    ，
    当a=2013时，原式=
    4
    2013
    ．
    点评：此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    三条线段长分别是
    		3
    、
    		7
    、
    		10
    ，则此三条线段所构成的三角形是（　　）
    A、锐角三角形
    B、钝角三角形
    C、一般的不等边三角形
    D、直角三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若0.0002011用科学记数法表示为2.011×10n，则n的值为（　　）
    A、-3B、-4C、-5D、-6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了了解“通话时长”（“通话时长”指每次通话时间）的分布情况，小强收集了他家1000个“通话时长”数据，这些数据均不超过18（分钟）．他从中随机抽取了若干个数据作为样本，统计结果如下表，并绘制了不完整的频数分布直方图．
    “通话时长”
    （x分钟）    		0＜x≤33＜x≤66＜x≤99＜x≤1212＜x≤1515＜x≤18
    次数36a812812
    根据表、图提供的信息，解答下面的问题：
    （1）a=
     
    ，样本容量是
     
    ；
    （2）求样本中“通话时长”不超过9分钟的频率：
     
    ；
    （3）请估计小强家这1000次通话中“通话时长”超过15分钟的次数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，AB=AC，∠BAC=α，
    （1）直接写出∠ABC的大小（用含α的式子表示）；
    （2）当0°＜α＜60°时，将线段BC绕点B逆时针旋转60°得到线段BD，连接AD、CD．
    ①求证：△ABD≌△ACD；
    ②当α=40°，求∠ABD的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    有三个村庄A、O、B，A在O的北偏东45°，B在O的南偏东45°，画出示意图，并说出∠AOB有多少度？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    衢州市对教师试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：

    （1）在这次评价中，一共抽查了
     
    名学生；
    （2）请将条形图补充完整；
    （3）如果本市有8万名初中学生，那么在试卷评讲课中，“独立思考”与“讲解题目”的学生约有多少万人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：（a-2b）（a+2b）-a（a-b），其中a=-1，b=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    		3
    +50-
    		27
    ÷
    		3
    +
    		(
    		3
    -2)    2
    -3
    1
    3
    +（-1）2014．

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