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    在△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边分别用a、b、c表示．
    （1）如图，在△ABC中，∠A=2∠B，且∠A=60度．求证：a2=b（b+c）．

    （2）如果一个三角形的一个内角等于另一个内角的2倍，我们称这样的三角形为“倍角三角形”．第一问中的三角形是一个特殊的倍角三角形，那么对于任意的倍角三角形ABC，其中∠A=2∠B，关系式a2=b（b+c）是否仍然成立？并证明你的结论．

    （3）试求出一个倍角三角形的三条边的长，使这三条边长恰为三个连续的正整数．

    （1）证明：∵∠A=2∠B，∠A=60°
    ∴∠B=30°，∠C=90°
    ∴c=2b，a=b
    ∴a2=3b2=b（b+c）

    （2）解：关系式a2=b（b+c）仍然成立．
    法一：证明：∵∠A=2∠B
    ∴∠C=180°-∠A-∠B=180°-3∠B
    由正弦定理得
    即a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC
    ∴b（b+c）=2RsinB（2RsinB+2RsinC）
    =4R2sinB[sinB+sin（180°-3∠B）]
    =4R2sinB（sinB+sin3∠B）
    =4R2sinB（2sin2BcosB）
    =4R2sin2B×sin2B
    =4R2sin22B
    又∵a2=4R2sin2A=4R2sin22B
    ∴a2=b（b+c）

    （3）解：若△ABC是倍角三角形，由∠A=2∠B，应有a2=b（b+c），且a＞b．
    当a＞c＞b时，设a=n+1，c=n，b=n-1，（n为大于1的正整数）
    代入a2=b（b+c），得（n+1）2=（n-1）•（2n-1），解得n=5，
    有a=6，b=4，c=5，可以证明这个三角形中，∠A=2∠B
    当c＞a＞b及a＞b＞c时，
    均不存在三条边长恰为三个连续正整数的倍角三角形．
    边长为4，5，6的三角形为所求．
    分析：（1）根据已知可求得各角的度数，再根据三角函数求得各边的关系，从而不难得到结论．
    （2）根据已知表示各角的度数，再根据正弦定理对式子进行整理，从而得到结论；
    （3）注意分三种情况进行分析．
    点评：此题主要考查了直角三角形的判定，勾股定理及正弦定理等知识点的综合运用．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、如图，在△ABC中，CD⊥AB，垂足为D，点E在BC上，EF⊥AB，垂足为F．
    （1）CD与EF平行吗？为什么？
    （2）如果∠1=∠2，且∠3=115°，求∠ACB的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，以AB、AC为边向△ABC外作等边△ABD和等边△ACE．
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    （1）如图1．连接BE、CD，BE与CD交于点O，
    ①证明：DC=BE；
    ②∠BOC=
     
    °． （直接填答案）
    （2）如图2，连接DE，交AB于点F．DF与EF相等吗？证明你的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    18、如图，在△ABC中，边AC的垂直平分线交BC于点D，交AC于点E、已知△ABC中与△ABD的周长分别为18cm和12cm，则线段AE的长等于
    3
    cm．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠C=90°，BC=12，AB=13，则tanA的值是（　　）
    A、
    5
    12
    B、
    12
    5
    C、
    12
    13
    D、
    5
    13

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，a=
    		2
    ，b=
    		6
    ，c=2
    		2
    ，则最大边上的中线长为（　　）
    A、
    		2
    B、
    		3
    C、2
    D、以上都不对

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