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一个人从山底爬到山顶,需先爬45°的山坡200米,再爬30°的山坡100米,求山高AB.
考点:解直角三角形的应用-坡度坡角问题
专题:
分析:分别利用锐角三角函数关系得出DE,AF的长,进而得出AB的长.
解答:解:由题意可得:
DE=ECsin45°=200×
2
2
=100
2
(m),
AF=AEsin30°=
1
2
AE=50(m),
故AB=AF+BF=(100
2
+50)m.
答:山高AB为(100
2
+50)m.
点评:此题主要考查了解直角三角形的应用,熟练掌握锐角三角函数关系是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC∽△A1B1C1,其周长之比为3:2,则其面积比为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)通过计算,比较各组数的大小(用“>”、“<”或“=”连接)
 12
 
21;  23
 
32;  34
 
43;  45
 
54;…
(2)对(1)的结果进行归纳比较,试猜想nn+1与(n+1)n的大小;(n为正整数)
(3)由上面总结出的规律比较:20082009
 
20092008

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知二次函数y=a(x-2)2+c(a>0),当自变量x分别取
3
、3、0时,对应的函数值分别:y1,y2,y3,则y1,y2,y3的大小关系正确的是(  )
A、y3<y2<y1
B、y1<y2<y3
C、y2<y1<y3
D、y3<y1<y2

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科目:初中数学 来源: 题型:

选择合适的方法解一元二次方程:
①9(x-2)2-121=0;               
②x2-4x-5=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先阅读材料,再结合要求回答问题.
【问题情景】
如图①:在四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠ADC=90°.E,F分别是BC,CD上的点,且线段BE,EF,FD满足BE+FD=EF.试探究图中∠EAF与∠BAD之间的数量关系.
【初步思考】
小王同学探究此问题的方法是:延长FD到G,使DG=BE,连结AG.
先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出∠EAF与∠BAD之间的数量关系是
 


【探索延伸】
若将问题情景中条件“∠B=∠ADC=90°”改为“∠B+∠D=180°”(如图②),其余条件不变,请判断上述数量关系是否仍然成立,若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
【实际应用】
如图③,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O)北偏西30°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等.接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进,舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进,1.5小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处且相距210海里.试求此时两舰艇的位置与指挥中心(O处)形成的夹角∠EOF的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:-14-(1-0.5)×[2-(-3)2].

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示的几何体是由6个相同的正方块搭成的,请画出它从正面看、左面看、上面看到的图形.
从正面看
 
,从左面看
 
,从上面看
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知抛物线的解析式为y=
1
2
(x-2)2+1,则该抛物线的顶点坐标是
 

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