【题目】定义:有两条边长的比值为的直角三角形叫“潜力三角形”.如图,在△ABC中,∠B=90°,D是AB的中点,E是CD的中点,DF∥AE交BC于点F.
(1)设“潜力三角形”较短直角边长为a,斜边长为c,请你直接写出的值为 ;
(2)若∠AED=∠DCB,求证:△BDF是“潜力三角形”;
(3)若△BDF是“潜力三角形”,且BF=1,求线段AC的长.
【答案】(1)2或;(2)证明见解析;(3)5或或或.
【解析】试题分析:(1)分两种情况:①当时,2;②设另一条直角边长为b,当时,b=2a,由勾股定理求出c=,得出;即可得出答案;
(2)延长AE交BC于G,由平行线的性质得出∠AED=∠CDF,BF=GF,再由已知得出∠CDF=∠DCB,证出DF=CF,由平行线得出CG=GF,得出BF=GF=CG,因此DF=CF=2GF=2BF,得出,即可得出结论;
(3)分四种情况:①当时;②当时;③当时;④当时;求出BC=3,分别求出AB的长,由勾股定理求出AC即可.
试题解析:(1)分两种情况:
①当时,2;
②设另一条直角边长为b,当时,b=2a,
∵∠B=90°,
∴c=,
∴;
(2)证明:延长AE交BC于G,如图所示:
∵DF∥AE,D是AB的中点,
∴∠AED=∠CDF,BF=GF,
∵∠AED=∠DCB,
∴∠CDF=∠DCB,
∴DF=CF,
∵DF∥AE,E是CD的中点,
∴CG=GF,
∴BF=GF=CG,
∴DF=CF=2GF=2BF,
∴,
又∵∠B=90°,
∴△BDF是“潜力三角形”;
(3)延长AE交BC于G,如图所示.
分四种情况:
①当时,
∵BF=1,
∴GF=CG=BF=1,BD=2,
∴AB=2BD=4,BC=3,
∴AC=;
②当时,DF=2BF=2,
∴BD=
∴AB=2BD=2,
∵BC=3,∠B=90°,
∴AC=;
③当时,BD=BF=,
∴AB=2BD=1,
∵BC=3,∠B=90°,
∴AC=;
④当时,
设BD=x,则DF=2x,
由勾股定理得:(2x)2﹣x2=12,
解得:x=,
∴AB=2BD=,
∵BC=3,∠B=90°,
∴AC=;
综上所述:若△BDF是“潜力三角形”,且BF=1,线段AC的长为5或或或.
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【题目】如图,一次函数的图象与反比例函数(为常数,且)的图象都经过点A(m,2).
(1)求点A的坐标及反比例函数的表达式;
(2)设一次函数的图象与x轴交于点B,若点P是x轴上一点,且满足△ABP的面积是2,直接写出点P的坐标.
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【题目】如图,菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,BE∥AC,AE∥BD,OE与AB交于点F.
(1)试判断四边形AEBO的形状,并说明理由;
(2)若OE=10,AC=16,求菱形ABCD的面积.
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【题目】有甲、乙两位同学,根据“关于x的一元二次方程kx2﹣(k+2)x+2=0”(k为实数)这一已知条件,他们各自提出了一个问题考查对方,问题如下:
甲:你能不解方程判断方程实数根的情况吗?
乙:若方程有两个不相等的正整数根,你知道整数k的值等于多少吗?请你帮助两人解决上述问题.
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【题目】在平面直角坐标系中,对于任意一点,定义点的“离心值”为:时,例如对于点,因为,所以.
解决下列问题:
(1)已知,,,直接写出的值,并将,,按从小到大的顺序排列(用“<”连接);
(2)如图,点,线段上的点,
①若,求点的坐标;
②在图中画出满足的点组成的图形,并用语言描述该图形的特征;
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【题目】某校七年级举行“数学计算能力”比赛,比赛结束后,随机抽查部分学生的成绩,根据抽查结果绘制成如下的统计图表
组别 | 分数x | 频数 |
A | 40≤x<50 | 20 |
B | 50≤x<60 | 30 |
C | 60≤x<70 | 50 |
D | 70≤x<80 | m |
E | 80≤x<90 | 40 |
根据以上信息解答下列问题:
(1)共抽查了 名学生,统计图表中,m= ,请补全直方图;
(2)求扇形统计图中“B组”所对应的圆心角的度数;
(3)若七年级共有800名学生,分数不低于60分为合格,请你估算本次比赛全年级合
格学生的人数
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【题目】如图,直角坐标系中,△ABC的顶点都在网格点上,其中,C点坐标为(1,2),
(1)写出点A、B的坐标:A( , )、B( , )
(2)将△ABC先向左平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度,得到△A′B′C′,画出△A′B′C′
(3)写出三个顶点坐标A′( 、 )、B′( 、 )、C′ 、 )
(4)求△ABC的面积.
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【题目】某校为了了解学生课外阅读情况,随机抽查了50名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(t小时).根据t的长短分为A,B,C,D四类,下面是根据所抽查的人数绘制的两幅不完整的统计图表.请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)求表格中的a的值,并在图中补全条形统计图;
(2)该校现有1300名学生,请你估计该校共有多少名学生课外阅读时间不少于1小时?50名学生平均每天课外阅读时间统计表
类别 | 时间t(小时) | 人数 |
A | t<0.5 | 10 |
B | 0.5≤t<1 | 20 |
C | 1≤t<1.5 | 15 |
D | t≥1.5 | a |
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【题目】如图,△ABC是等边三角形,点D是边BC上的一点,以AD为边作等边△ADE,过点C作CF∥DE交AB于点F.
(1)若点D是BC边的中点(如图①),求证:EF=CD;
(2)在(1)的条件下直接写出△AEF和△ABC的面积比;
(3)若点D是BC边上的任意一点(除B、C外如图②),那么(1)中的结论是否仍然成立?若成立,给出证明;若不成立,说明理由.
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