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2、试用格点图把图中的图形放大(或缩小).
分析:根据相似图形即是由一个图形到另一个图形,在改变的过程中保持形状不变(大小可变)即可得出答案.
解答:解:把图中的图形放大,所作图形如下所示.
点评:本题考查了相似变换作图的知识,注意图形的相似变换不改变图形中每一个角的大小;图形中的每条线段都扩大(或缩小)相同的倍数.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

在3×3的方格纸中(如图),试用格点连线将方格纸分割成两个全等的多边形(指形状相同,大小相等的多边形),如图就是其中一例,各格点分别是A(0,3),B(2,2),C(1,1),D(3,0)顺次连接这些点,即把方格纸分割成两个全等多边形.
(1)你还能想出哪些分割方法?
(2)你发现了哪些规律有助你找到更多的答案?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

试用格点图把图中的图形放大(或缩小).

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等边三角形纸片的边长为边上的点,过点于点于点,过点于点,把三角形纸片分别沿按图1所示方式折叠,点分别落在点处.若点在矩形内或其边上,且互不重合,此时我们称(即图中阴影部分)为“重叠三角形”.

(1)若把三角形纸片放在等边三角形网格中(图中每个小三角形都是边长为1的等边三角形),点恰好落在网格图中的格点上.如图2所示,请直接写出此时重叠三角形的面积;

(2)实验探究:设的长为,若重叠三角形存在.试用含的代数式表示重叠三角形的面积,并写出的取值范围(直接写出结果,备用图供实验,探究使用).

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科目:初中数学 来源:《3.1 相似的图形》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

试用格点图把图中的图形放大(或缩小).

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