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(1)计算:
x2-1
y2
÷
x+1
y
;   
(2)解不等式组:
3x-5>0①
2-x>-1②
考点:解一元一次不等式组,分式的乘除法
专题:计算题
分析:(1)首先转化为乘法运算,然后进行约分即可;
(2)先求出不等式组中每一个不等式的解集,再求出它们的公共部分就是不等式组的解集.
解答:解:(1)原式=
x2-1
y2
y
x+1

=
(x+1)(x-1)
y2
y
x+1

=
x-1
y

(2)
3x-5>0  ①
2-x>-1 ②

解不等式①,得x>
5
3

解不等式②,得x<3.
所以原不等式组的解集是
5
3
<x<3.
点评:本题考查的是一元一次不等式组的解,解此类题目常常要结合数轴来判断.还可以观察不等式的解,若x大于较小的数、小于较大的数,那么解集为x介于两数之间.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

杨辉三角形是一个由数字排列成的三角形数表,一般形式如图所示,其中每一横行都表示(a+b)n(此处n=0,1,2,3,4,5…)的计算结果中的各项系数.杨辉三角最本质的特征是,它的两条斜边都是数字1组成,而其余的数则是等于它“肩”上的两个数之和.
(a+b)0=1
(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5

上面的构成规律聪明的你一定看懂了!
(1)请直接写出(a+b)6的计算结果中a2b4项的系数是
 

(2)利用上述规律直接写出27=
 

杨辉三角还有另一个特征:
(3)从第二行到第五行,每一行数字组成的数(如第三行为121)都是上一行的数与
 
的积.
(4)由此你可以写出115=
 

(5)由第
 
行可写出118=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简再求值:(x-3y)2+(3x+y)(3x-y)-5(2x2-xy),其中x=-
4
3
,y=
3
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求代数式(
x
x+1
+
x+1
x2-1
)÷
x2+1
x2+x
的值,其中x=
2
+3

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科目:初中数学 来源: 题型:

为促进教育均能发展,A市实行“阳光分班”,某校七年级一班共有新生45人,其中男生比女生多3人,求该班男生、女生各有多少人.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,小明想测山高和索道的长度.他在B处仰望山顶A,测得仰角∠B=31°,再往山的方向(水平方向)前进80m至索道口C处,沿索道方向仰望山顶,测得仰角∠ACE=39°.
(1)求这座山的高度(小明的身高忽略不计);
(2)求索道AC的长(结果精确到0.1m).
(参考数据:tan31°≈
3
5
,sin31°≈
1
2
,tan39°≈
9
11
,sin39°≈
7
11

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,若DE∥BC,DE=2,BC=3,求
AE
AC
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)小明在解方程组
mx+5y=-17
4x-ny=1
时,由于粗心,看错了方程组中的n,而得到的解为
x=4
y=3
,小红同样粗心,看错了方程组中的m,她得到的解为
x=-3
y=-1
,求原方程组的解.
(2)已知△ABC的三边长a、b、c都是正整数,且满足a2+b2-6a-14b+58=0,求△ABC的周长的最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

写出一个比0小的无理数
 

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