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    【题目】把多项式x2y﹣y3分解因式的结果是______．

    【答案】y(x+y)(x﹣y)

    【解析】

    原式提取y，再利用平方差公式分解即可．

    解：原式＝y(x2﹣y2)＝y(x+y)(x﹣y)，

    故答案为：y(x+y)(x﹣y)

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    【题目】下列正确的是（ ）
    A.﹣（﹣21）＜+（﹣21）
    B. ??
    C.
    D.

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    【题目】如图，BC是⊙O的直径，AD是⊙O的切线，切点为D，AD与CB的延长线交于点A，∠C=30°，给出下面四个结论：①AD=DC；②AB=BD；③AB=BC；④BD=CD，

    其中正确的个数为（ ）

    A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

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    【题目】我们将在直角坐标系中圆心坐标和半径均为整数的圆称为“整圆”．如图，直线l：与x轴、y轴分别交于A、B，∠OAB=30°，点P在x轴上，⊙P与l相切，当P在线段OA上运动时，使得⊙P成为整圆的点P个数是（ ）

    A．6 B．8 C．10 D．12

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    【题目】下列各组的两个数中，运算后结果相等的是（ ）
    A.23和32
    B.﹣53和（﹣5）3??
    C.﹣|﹣5|和﹣（﹣5）
    D.（﹣ ）3和﹣

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】“遇见最美春天”，某校组织九年级学生参观绿博园时，在植物园中了解到一种花瓣的花粉颗粒直径约为0.0000065米，0.0000065用科学记数法表示为（ ）
    A.6.5×10﹣5
    B.6.5×10﹣7
    C.6.5×10﹣6
    D.65×10﹣6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】把一副直角三角板ABC（含30°、60°角）和CDE（含45°、45°角）如图放置，使直角顶点C重合，若DE∥BC，则∠1的度数是（ ）

    A.75°
    B.105°
    C.110°
    D.120°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】探究：中华人民共和国国旗上的五角星的每个角均相等，小明为了计算每个角的度数，画出了如图①的五角星，每个角均相等，并写出了如下不完整的计算过程，请你将过程补充完整．
    解：∵∠AFG=∠C+∠E，∠AGF=∠B+∠D．
    ∴∠AFG+∠AGF=∠C+∠E+∠B+∠D．
    ∵∠A+∠AFG+∠AGF=°，
    ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=°，
    ∴∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=°．
    拓展：如图②，小明改变了这个五角星的五个角的度数，使它们均不相等，请你帮助小明求∠A、∠B、∠C、∠D、∠E的和．
    应用：如图③．小明将图②中的点A落在BE上，点C落在BD上，若∠B=∠D=36°，则∠CAD+∠ACE+∠E=°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛，参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表：

    班级

    参赛人数

    中位数

    方差

    平均数

    甲

    55

    149

    191

    135

    乙

    55

    151

    110

    135

    某同学分析上表后得出如下结论：
    ①甲、乙两班学生成绩平均水平相同；
    ②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数（每分钟输入汉字≥150个为优秀）；
    ③甲班成绩的波动比乙班大，
    上述结论正确的是（ ）
    A.①②③
    B.①②
    C.①③
    D.②③

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