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    用“＞”或“＜”号填空：有理数a，b，c在数轴上对应的点如图：
    则a+b+c
     
    0；|a|
     
    |b|；a-b+c
     
    0；a+c
     
    b；c-b
     
    a．
    考点：有理数大小比较,数轴
    专题：
    分析：首先根据数轴可得c＜a＜0＜b，然后再结合绝对值的定义和有理数的加减法法法则进行计算即可．
    解答：解：∵根据数轴可得c＜a＜0＜b，
    ∴a+b+c＜0；|a|＜|b|；a-b+c＜0；a+c＜b；c-b＜a．
    故答案为：＜；＜；＜；＜；＜．
    点评：此题主要考查了有理数的比较大小，关键是掌握绝对值的定义和有理数的加减法法法则．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1，在菱形ABCD中，∠A=60°，AB=4，O为对角线BD的中点，过O点作OE⊥AB，垂足为E．
    ①求∠ABD 的度数；     ②求线段BE的长．
    （2）已知：如图2，点A、B、C、D在同一条直线上，EA⊥AD，FD⊥AD，AE=DF，AB=DC．
    求证：∠ACE=∠DBF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）3
    		2
    2
    3
    ÷
    1
    2
    2
    5
    ×（-
    1
    8
    		15
    ）
    （2）
    2
    b
    		ab5
    ÷3
    b
    a
    •（-
    3
    2
    		a3b
    ）（a＞0）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个角等于它的余角的
    1
    4
    ，则这个角的度数是
     
    °，这个角的补角的度数是
     
    °．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，从A到B有三条路径，最短的路径是③，理由是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，过点C的直线与AB的延长线交于点P，∠COB=2∠PCB．
    （1）求证：PC是⊙O的切线；
    （2）已知弦CD⊥AB于E点，PC=3
    		3
    ，PB=3，求CD长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，厂房屋顶人字架（△ABC为等腰三角形），AB=AC的跨度BC为10米，∠B=26°，求中柱AD（D为底边BC的中点）和上弦AB的长．（精确到0.01米）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    思考后请填空：
    （1）1+2+3+…+99+100=
     
    ；
    （2）由此可得：1+2+3+…+n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式及验证过程：
    第1个等式：
    		2-
    2
    5
    =
    8
    5
    =
    4×2
    5
    =2
    2
    5
    即
    		2-
    2
    5
    =2
    2
    5

    第2个等式：
    		3-
    3
    10
    =
    27
    10
    =
    9×3
    10
    =3
    3
    10
    即
    		3-
    3
    10
    =3
    3
    10

    （1）猜想
    		5-
    5
    26
    等于多少？并写出推导过程．
    （2）直接写出第n（n＞0）个等式．

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