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20、小明是一位刻苦学习、勤于思考、勇于创新的同学,一天他在解方程x2=-1时,突发奇想:x2=-1在实数范围内无解,如果存在一个数i,使i2=-1,那么x2=i2,则x=±i,从而x=±i是方程x2=-1的两个根.
(1)据此可知:i3=i2•i=-i,i4=
1
,i42=
-1

(2)解方程:x2-2x+2=0(根用i表示).
分析:(1)根据题中规律可知i1=i,i2=-1,i3=-i,i4=1;i5=i,i6=-1可以看出4个一次循环,据此即可求解;
(2)首先把方程移项变形为,(x-1)2=-1的形式,然后在方程的左右两边同时加上一次项系数一半的平方,左边就是完全平方式,右边就是常数,然后利用平方根的定义即可求解.
解答:解:(1)1,-1
(2)x2-2x+1=-1,(x-1)2=-1
x-1=±i
x=1±i,∴x1=1+i,x2=1-i.
点评:本题考查了利用配方法解一元二次方程.配方法的一般步骤:
(1)把常数项移到等号的右边;
(2)把二次项的系数化为1;
(3)等式两边同时加上一次项系数一半的平方.
选择用配方法解一元二次方程时,最好使方程的二次项的系数为1,一次项的系数是2的倍数.
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科目:初中数学 来源: 题型:

30、小明是一位刻苦学习,勤于思考的同学,一天,他在解方程时突然产生了这样的想法,x2=-1,这个方程在实数范围内无解,如果存在一个数i2=-1,那么方程x2=-1可以变成x2=i2,则x=±i,从而x=±i是方程x2=-1的两个解,小明还发现i具有以下性质:
i1=i,i2=-1,i3=i2•i=-i;i4=(i22=(-1)2=1,i5=i4•i=i,i6=(i23=(-1)3=-1,i7=i6•i=-i,i8=(i42=1,…
请你观察上述等式,根据你发现的规律填空:i4n+1=
i
,i4n+2=
-1
,i4n+3=
-i
,i4n+4=
1
(n为自然数).

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11、小明是一位刻苦学习、勤于思考、勇于创新的同学,一天他在解方程x2=-1时,突发奇想:x2=-1在实数范围内无解,如果存在一个数i,使i2=-1,那么若x2=-1,则x=±i,从而x=±i是方程x2=-1的两个根.据此可知:①i可以运算,例如:i3=i2•i=-1×i=-i,则i2011=
-i.
,②方程x2-2x+2=0的两根为
1±i.
(根用i表示)

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8、小明是一位刻苦学习、勤于思考、勇于创造的同学.一天,他在解方程时,突然产生了这样的想法,x2+1=0这个方程虽然在实数范围内无解,但是,假如存在这样一个数i,使i2=-1,那么方程x2+1=0可以变为x2=i2,则x=±i是方程x2+1=0两个根.小明还发现i具有如下性质:
i1=i;i2=-1;i3=i2×I=(-1)×i=-i;i4=(i22=(-1)2=1;i5=i4×i=i;i6=(i23=(-1)3=-1;i7=i6×i=-i;i8=(i42=1…,请你观察上述各式,根据你发现的规律填空:i4n+1=
i
,i4n+2=
-1
,i4n+3=
-i
(n为自然数).

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小明是一位刻苦学习、勤于思考、勇于创新的同学。一天,他在解方程时,突然产生了这样的想法:这个方程在实数范围内无解,如果存在一个数使,那么方程可以变为,则,从而是方程的两个根.小明还发现具有如下性质:

……
请你观察上述等式,根据发现的规律填空:                        为自然数)

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