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如图,在一座高为10米的建筑物顶C处测得旗杆底部B的俯角为60°,旗杆顶部A的仰角为20°,求:
(1)建筑物与旗杆的水平距离BD;
(2)计算旗杆的高度(精确到0.1米).
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:几何图形问题
分析:(1)根据已知条件和BD=
CD
tan∠CBD
,代入计算即可;
(2)设CE⊥AB,垂足为E,得出CE=BD,根据tan∠ACE=
AE
CE
,得出AE=CE•tan∠ACE,代入计算,求出AE的长,再根据AB=AE+EB,即可得出旗杆的高度.
解答:解:(1)∵∠CBD=60°,
∴在Rt△BDC中,
tan∠CBD=
CD
BD

∴BD=
CD
tan∠CBD
=
10
tan60°
=
10
3
(m).

(2)设CE⊥AB,垂足为E,
∴CE=BD=
10
3
(m).
在Rt△AEC中,
∵tan∠ACE=
AE
CE

∴AE=CE•tan∠ACE=
10
3
•tan20°≈2.1(m).
∴AB=AE+EB=2.1+10=12.1(m);
答:旗杆高为12.1m.
点评:本题考查了解直角三角形的应用-俯角、仰角问题,要求学生能借助俯角、仰角构造直角三角形并结合图形利用三角函数解直角三角形.
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16b2c
a2

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2n+1
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x+
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n(n+1)
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观察下列分母有理化的运算:
1
1+
2
=-1+
2
1
2
+
3
=-
2
+
3
1
3
+
4
=-
3
+
4
,…,
1
2001
+
2002
=-
2001
+
2002
1
2002
+
2003
=-
2002
+
2003

(1)利用上面的规律计算:
1
1+
2
+
1
2
+
3
+
1
3
+
4
+…+
1
2001
+
2002
+
1
2002
+
2003
)×(1+
2003
);
(2)计算:
1
1+
3
+
1
2
+
4
+
1
3
+
5
+…+
1
2011
+
2013
+
1
2012
+
2014

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某中学七年级体育老师为了有针对性的指导学生跳绳训练,随机选取48名刚入学的男生进行个人一分钟跳绳测试,并以测试数据为样本,绘制出频数分布表和频数分布直方图,(部分如图1所示),根据图表解答下列问题:
次数 频数(人数)
50≤x<70 2
70≤x<90 a
90≤x<110 12
110≤x<130 b
130≤x<150 10
150≤x<170 2
(1)a=
 
,b=
 

(2)补全频数分布直方图;
(3)根据实际情况,若规定本次测试中,x≥130记为A档,110≤x<130记为B档,90≤x<110记为C档,x<90记为D档.请你在图2中用扇形统计图对四个档次的人数进行描述?
(4)若该校七年级入学时男生共有240人,请估计入学是该校七年男生个人一分钟跳绳成绩能记为D档的人数.

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在△ABC中,∠C=90°,a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边.若a=6,c=10,则b=
 
;若a=12,b=5,则C=
 
;若c=15,b=13,则a=
 

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