科目: 来源:2012届浙江省富阳市永兴中学九年级上学期第二次知识检测数学试卷(带解析) 题型:解答题
证明命题“等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等”。(要求画图,写已知 求证和证明)
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科目: 来源:2012年初中毕业升学考试(山东青岛卷)数学(带解析) 题型:解答题
问题提出:以n边形的n个顶点和它内部的m个点,共(m+n)个点作为顶
点,可把原n边形分割成多少个互不重叠的小三角形?
问题探究:为了解决上面的问题,我们将采取一般问题特殊化的策略,先从简单和具体的情形入手:
探究一:以△ABC的3个顶点和它内部的1个点P,共4个点为顶点,可把△ABC分割成多少个互
不重叠的小三角形?如图①,显然,此时可把△ABC分割成3个互不重叠的小三角形.
探究二:以△ABC的3个顶点和它内部的2个点P、Q,共5个点为顶点,可把△ABC分割成多少个
互不重叠的小三角形?
在探究一的基础上,我们可看作在图①△ABC的内部,再添加1个点Q,那么点Q的位置会有两种
情况:
一种情况,点Q在图①分割成的某个小三角形内部.不妨设点Q在△PAC的内部,如图②;
另一种情况,点Q在图①分割成的小三角形的某条公共边上.不妨设点Q在PA上,如图③.
显然,不管哪种情况,都可把△ABC分割成5个互不重叠的小三角形.
探究三:以△ABC的三个顶点和它内部的3个点P、Q、R,共6个点为顶点,可把△ABC分割成 个
互不重叠的小三角形,并在图④中画出一种分割示意图.
探究四:以△ABC的三个顶点和它内部的m个点,共(m+3)个点为顶点,可把△ABC分割成 个
互不重叠的小三角形.
探究拓展:以四边形的4个顶点和它内部的m个点,共(m+4)个点为顶点,可把四边形分割成
个互不重叠的小三角形.
问题解决:以n边形的n个顶点和它内部的m个点,共(m+n)个点作为顶点,可把原n边形分割成
个互不重叠的小三角形.
实际应用:以八边形的8个顶点和它内部的2012个点,共2020个顶点,可把八边形分割成多少个互
不重叠的小三角形?(要求列式计算)
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科目: 来源:2012年初中毕业升学考试(山东青岛卷)数学(带解析) 题型:解答题
用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.
已知:线段a、c,∠.
求作:△ABC,使BC=a,AB=c,∠ABC=∠.
结论:
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科目: 来源:2012届上海市奉贤区九年级调研测试数学试卷(带解析) 题型:解答题
如图,中,,为的中点.
操作:过点做的垂线,过点作的平行线,两直线相交于点,在的延长线上截取,联结、.
(1)试判断与之间有怎样的关系,并证明你所得的结论;
(2)如果,,求的长.
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科目: 来源:2011-2012学年北京市三十九中八年级上学期期中数学试卷(带解析) 题型:解答题
已知a、b、c是三角形△ABC的三条边且满足,试判断此三角形的形状。如果a的算数平方根是,那么△ABC的周长是多少?
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科目: 来源:2011-2012学年北京市三十九中八年级上学期期中数学试卷(带解析) 题型:解答题
如图,已知,EG∥AF,请你从下面三个条件中,再选出两个作为已知条件,另一个作为结论,推出一个正确的命题,并证明这个命题(只写出一种情况).①AB=AC;②DE=DF;③BE=CF.
已知:EG∥AF, , .
求证: .
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科目: 来源:2011-2012学年北京市三十九中八年级上学期期中数学试卷(带解析) 题型:解答题
已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90o,CD⊥AB于D,点E 在 AC上,CE=BC,过E点作AC的垂线,交CD的延长线于点F .求证:AB=FC
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科目: 来源:2011-2012学年北京市三十九中八年级上学期期中数学试卷(带解析) 题型:解答题
已知:如图,在△ABC 中,AD⊥BC于点 D,E为AD上一点, BE=AC,
∠ABD=∠BAD.求证:DE=DC.
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