九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度一节课后.他为了测得如图所放风筝的高度.进行了如下操作:(1)在放风筝的点A处安置测倾器.测得风筝C的仰角∠CBD=60°,(2)根据手中剩余线的长度出——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：第7章《锐角三角函数》常考题集（17）：7.6 锐角三角函数的简单应用（解析版） 题型：填空题

九年级三班小亮同学学习了“测量物体高度”一节课后，他为了测得如图所放风筝的高度，进行了如下操作：
（1）在放风筝的点A处安置测倾器，测得风筝C的仰角∠CBD=60°；
（2）根据手中剩余线的长度出风筝线BC的长度为70米；
（3）量出测倾器的高度AB=1.5米．
根据测量数据，计算出风筝的高度CE约为米．
（精确到0.1米，

≈1.73）．

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科目： 来源：第7章《锐角三角函数》常考题集（17）：7.6 锐角三角函数的简单应用（解析版） 题型：填空题

如图，某同学在学校某建筑物的C点处测得旗杆顶部A点的仰角为30°，旗杆底部B点的俯角为45度．若旗杆底部B点到建筑物的水平距离BE=9米，旗杆台阶高1米，则旗杆顶点A离地面的高度为米．（结果保留根号）

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科目： 来源：第7章《锐角三角函数》常考题集（17）：7.6 锐角三角函数的简单应用（解析版） 题型：填空题

如图，小明在楼顶A处测得对面大楼楼顶点C处的仰角为52°，楼底点D处的俯角为13度．若两座楼AB与CD相距60米，则楼CD的高度约为米．（结果保留三个有效数字）（sin13°≈0.2250，cos13°≈0.9744，tan13°≈0.2309，sin52°≈0.7880，cos52°≈0.6157，tan52°≈1.2799）