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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    （1）　　   比较下列一列数的大小：，…；

    （2）根据上述规律，写出与的大小关系，你能证明这个结论吗？

    （3）我们再推广一下，你能比较与(其中a、b为正整数，且a>b)的大小关系吗？

    （4）请你用实际生活中的例子解释第（3）题的结论．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    （1）在平面直角坐标系中，点A(2x-6，4)在第二象限，试求x的取值范围；

    （2）试问点B(|x|+3，8+2x)能否在第四象限？为什么？

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    （1）已知方程组的解满足x为正数，试求m的取值范围；

    （2）在上述方程组中，若满足x>y，试求m的取值范围．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    当x取什么值时，代数式的值为

    （1）正数；（2）负数；（3）零；（4）不大于4．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    某同学要在4h内从甲地赶到相距15km的乙地，他从甲地出发后以3km／h的速度走了1h，以后平均每小时至少要走________km，才能按计划到达乙地．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    如果k<5，那么不等式kx>5x+2的解集是________．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    使3x-3>x-6成立的最小整数是________．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    已知a、b、c、d满足a<-2<b<0<c<2<d，且|a+2|=|b+2|，|2-c|=|2-d|，试求a+b+c+d的值．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    （1）已知b<a<0，试比较ab、a2、b2的大小；

    （2）已知-1<b<0，试比较b，b2，b3，b4，b5的大小．

     

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    科目： 来源：数学教研室 题型：022

    已知2<a<4，比较下列各式的大小；

    （1）a(a-2)(a-4)与0

    （2）a-2与2a-4

     

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