科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
在“5·12大地震”灾民安置工作中,某企业接到一批生产甲种板材24000 m2和乙种板材12000 m2的任务.某灾民安置点计划用该企业生产的这批板材搭建A,B两种型号的板房共400间,在搭建过程中,按实际需要调运这两种板材.已知建一间A型板房和一间B型板房所需板材及能安置的人数如下表所示:
问:这400间板房最多能安置多少灾民?
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科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
某学校计划组织385名师生租车旅游,现知道出租公司有42座和60座客车,42座客车的租金为每辆320元,60座客车的租金为每辆460元.
(1)若学校单独租用这两种客车各需多少钱?
(2)若学校同时租用这两种客车8辆(可以坐不满),而且比单独租用一种车辆节省租金,请选择最节省的租车方案.
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科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
2008年5月12日,汶川发生了里氏8.0级地震,给当地人民造成了巨大的损失.某中学全体师生积极捐款,其中九年级的3个班学生的捐款金额如下表:
老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上,但他知道下面三条信息:
信息一:这三个班的捐款总金额是7700元;
信息二:二班的捐款金额比三班的捐款金额多300元;
信息三:一班学生平均每人捐款的金额大于48元,小于51元.
请根据以上信息,帮助老师解决:
(1)二班与三班的捐款金额各是多少元?
(2)一班的学生人数是多少?
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科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
若干名学生,若干间宿舍,若每间住4人将有20人无法安排住处;若每间住8人,则有一间宿舍的人不空也不满.问学生有多少人?宿舍有几间?
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科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
某城市平均每天产生垃圾700吨,由甲、乙两个垃圾厂处理.如果甲厂每小时可处理垃圾55吨,需花费550元;乙厂每小时处理45吨,需花费495元.如果规定该城市每天用于处理垃圾的费用的和不能超过7150元,问甲厂每天至少要处理多少吨垃圾?
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科目: 来源:数学:9.7 利用不等关系分析实际问题 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
一个工程队原定在10天内至少要挖掘600 m3的土方.在前两天共完成了120 m3后,接到要求要提前2天完成掘土任务.问以后几天内,平均每天至少要挖掘多少土方?
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科目: 来源:数学:10.1 统计调查(一) 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
阅读下面材料:
中国人民银行资料显示,到2001年底,我国城乡居民银行存款数额为8.7万亿人民币.
你想了解居民存款的目的是什么吗?下图是根据中国人民银行提供的资料制作的统计图,图中的百分比是受访者中选择不同存款的目的(每人只选一项)人数的百分比.
观察上图后,研究下面问题:
(1)选择人数最多的前四类的存款目的分别是________、________、________、________,这四类人数的百分比之和是________.
(2)图中的各个百分比是如何得到的?所有百分比之和是多少?
(3)假如总共调查了1000人,请你把不同存款目的的人数填写在下表中:
(4)谈谈对上述数据调查、分析后的体会.
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