科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:如图,∠1=∠2,∠3+∠4=180°.试确定直线a与直线c的位置关系,并说明你的理由.
(1)问题的结论:a________c.
(2)证明思路分析:欲证a________c,只要证________∥________且________∥________.
(3)证明过程:
证明:∵∠1=∠2,( )
∴a∥________.(________,________)①
∵∠3+∠4=180°,( )
∴c∥________.(________,________)②
由①、②,因为a∥________,c∥________,
∴a________c.(________,________)
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:如图,∠ABC=∠ADC,BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC.且∠1=∠3.
求证:AB∥DC.
证明:∵∠ABC=∠ADC,
∴∠ABC=
∠ADC.( )
又∵BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,
∴∠1=∠ABC,∠2=
∠ADC.( )
∴∠________=∠________.( )
∵∠1=∠3,( )
∴∠2=∠________.(等量代换)
∴________∥________.( )
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:如图,CD⊥DA,DA⊥AB,∠1=∠2.试确定射线DF与AE的位置关系,并说明你的理由.
(1)问题的结论:DF________AE.
(2)证明思路分析:欲证DF________AE,只要证∠3=________.
(3)证明过程:
证明:∵CD⊥DA,DA⊥AB,( )
∴∠CDA=∠DAB=________°.(垂直定义)
又∠1=∠2,( )
从而∠CDA-∠1=________-________,(等式的性质)
即∠3=________.
∴DF________AE.(________,________)
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
绘图员画图时经常使用丁字尺,丁字尺分尺头、尺身两部分,尺头的里边和尺身的上边应平直,并且一般互相垂直,也有把尺头和尺身用螺栓连接起来,可以转动尺头,使它和尺身成一定的角度.用丁字尺画平行线的方法如下面的三个图所示.画直线时要按住尺身,推移丁字尺时必须使尺头靠紧图画板的边框.请你说明:利用丁字尺画平行线的理论依据是什么?
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:三角形ABC及BC边的中点D.过D点作DF∥CA交AB于M,再过D点作DE∥AB交AC于N点.
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.
(1)∵∠B=∠3(已知),
∴________∥________.(________,________)
(2)∵∠1=∠D(已知),
∴________∥________.(________,________)
(3)∵∠2=∠A(已知),
∴________∥________.(________,________)
(4)∵∠B+∠BCE=180°(已知),
∴________∥________.(________,________)
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科目: 来源:数学:5.4 平行线及平行线的判定 同步练习(人教版七年级下) 人教版 题型:044
已知:如图,请分别依据所给出的条件,判定相应的哪两条直线平行?并写出推理的根据.
(1)如果∠2=∠3,那么________.(________,________)
(2)如果∠2=∠5,那么________.(________,________)
(3)如果∠2+∠1=180°,那么________.(________,________)
(4)如果∠5=∠3,那么________.(________,________)
(5)如果∠4+∠6=180°,那么________.(________,________)
(6)如果∠6=∠3,那么________.(________,________)
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科目: 来源:数学:5.5 平行线的性质 同步练习(人教版七年级下) 题型:044
如图,AB,CD是两根钉在木板上的平行木条,将一根橡皮筋固定在A,C两点,点E是橡皮筋上的一点,拽动E点将橡皮筋拉紧后,请你探索∠A,∠AEC,∠C之间具有怎样的关系并说明理由.(提示:先画出示意图,再说明理由).
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