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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    已知：如图所示，在△ABC中，∠ACB＝，CD⊥AB，垂足为D，若∠B＝，CD＝6，求AB的长．

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    比较3－555、4－444、5－333的大小．

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    将x、y的值都扩大为原来的3倍，下面分式的值是如何变化的？

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    化简下面分式：

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    当x是整数时，求分式的取值范围．

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    如果－5＜x＜3，那么的值是多少？

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    用式子表示：轮船在静水中每小时走akm，水流速度是bkm/h，求轮船在逆水中航行skm所需的时间．

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    下面分式，当x取什么值时，分式有意义？当x取什么值时，分式的值为零？

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    下面分式，当x取什么值时，分式有意义？当x取什么值时，分式的值为零？

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    科目： 来源：新课标读想练同步测试　八年级数学(下) 人教版 题型：044

    下面分式，当x取什么值时，分式有意义？当x取什么值时，分式的值为零？

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