“六·一”儿童节快到了，班级准备做三角形的彩旗装饰教室，迎接自己的节日，可是老师给大家的是矩形彩纸，让大家想办法把它分成全等的三角形(每张彩纸分成四个)，如图，你会分吗？请和同伴一起交流分法，把教室装扮得更漂亮．

在一个正方形的花园里，要怎样修建小路才能使这些小路正好把花园分成4个全等的三角形？如果要分成8个全等的三角形呢？

观察下列图形，说出它们是由什么图形和什么图形组合在一块的？这些图形中有全等的图形吗？和同伴在一起交流．

试用三种或三种以上的方法，把图中的两个图形划分成两个全等的图形，和你的同伴交流．

如图，在△ABC中，∠ABC＝38°，∠ACB＝100°，AD平分∠BAC，AE是BC边上的高，求∠DAE

已知三角形的两边a＝2，b＝7，第三边c为奇数，求其周长．

已知：如图，在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C＝4∶5∶6，BD、CE分别是AC、AB上的高，BD、CE相交于点H，求∠BHC的度数．

如图，在△ABC中，AD、BE、CF是三条中线，它们相交于同一点G．请你根据以上条件判断△AGF的面积与△AGE的面积有什么关系？并说明你的理由．

如图，已知：AB∥DE，∠1＋∠3＝180°，则BC与EF平行吗？

已知：如图直线EF与AB、CD分别相交于点G、R，∠1＝∠2，则AB与CD成什么关系？请写出理由．